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들에 대한 다문화 교육이 필요하다. 이들 다문화가정 자녀들이 다름에서 오는 차이를 차별로 받아들이지 않고 다문화를 공유한 시민으로 성장할 수 있도록 적극적으로 배려되어야 할 것이다. 또한 이 아이들과 동시대를 살아갈 한국의 아이
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다문화 국가에 대한 생각이 변할 것이다.
지금까지 살펴본 한국인의 다문화 국가로의 변화 과정에서 나타난 다양한 행동특성들을 살펴보았다. 이러한 한국인의 다문화 사회에 대한 인식과 속성으로 인해 다문화주의를 전적으로 받아들이기
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적 영향 이해
(6) 소수민 을위한 진로평가 기술 증진
(7) 소수민의 진로장벽 이해
(8) 진로센터의 환경 검토
(9) 지속적인 전문성 발달
2) 다문화 상담 수행 시의 주의사항
(1) 다문화 인구들에 대한 인식 전환
(2)
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다문화가정의 지원실태와 서비스 만족도에 관한 연구”, 대구대, 2010
- 서병훈, “국제결혼 이민자가족의 다문화 사회통합을 위한 정책적 지원방안 연구”, 호서대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다문화 청소년들의 교육사업 및 프로그램에
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적 인권
자유주의가 초래한 사회적 불평등 비판(주로 경제적 불평등)
실질적인 평등구현을 목표
모든 개인의 삶의 질을 보장하기 위한 노력
불평등 개선을 위한 국가(정부)의 적극적 개입
참고문헌
우수명 저, 다문화사회복지개론, 양서원
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다. 정부차원에서 외국인 배우자들의 능력개발프로그램을 개발하여 제공해야 한다. 그리고 직업상담 및 고용서비스 지원을 통해 취업을 희망하는 외국인 아내의 사회진출을 적극 장려해야 한다.
다문화가족 지원센터를 중심으로 직업훈련
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있는 자녀들에 대한 다문화 교육이 필요하다. 이들 다문화 가족 자녀들이 다름에서 오는 차이를 차별로 받아들이지 않고 다문화를 공유한 시민으로 성장할 수 있도록 적극적으로 배려되어야 할 것이다. 또한 이 아이들과 동시대를 살아갈 한
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다가가야할지에 대해 입장 바꿔 생각해보게 한다.
→ 창국과 은옥은 모두 폭력을 통해 스스로 망가진다.
* 비판적 분석
수취인 불명이라는 영화는 처음부터 끝까지 어둡고, 부정적인 시각에서 다문화 현실을 분석하고 있다. 이에, 받아들이
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적 이동）
〔국제 결혼 이민자］
〔외국인 노동자］
〔다민족, 다문화 시대］
■ 다문화 가정의 사회 · 문화적 적응과 통합이 중요한 문제로 부각
▪ 현재 우리 사회의 다문화 포용 의식은 미흡
▪ 언어 문제 및 문화
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적인 지원체계 및 추진체계를 갖출 것이 요구된다. 무엇보다 우선 다문화가정 자녀에 대한 정확한 실태조사가 필요하다. 발달상태, 학습성취, 학교생활전반, 교우관계, 가정생활, 정체성 및 자존감, 심리상태 및 정서, 문화격차 등 포괄적 영
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