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인물동성이론 등의 논쟁으로 연결되어 조선조 성리학은 다른 나라들의 그것과는 달리 심성설의 주조를 띤 정주계 성리학으로서 내향적 이론 추구의 경향으로 발전하였다.
사칠론을 둘러싸고 퇴계 학파, 율곡 학파와 주리파주기파, 영남 학파
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조선시대의_교육} 논문
.{교육의 역사와 철학}(박외수 外, 동문사, 2003) Ⅰ.조선사회의 특징과 교육
1.역사적 배경
2. 조선의 교육제도
Ⅱ.조선시대의 교육기관
1. 관학
2. 사학
Ⅲ. 교육법규와 규범
1. 경국대전의 학교
2. 학령
3.
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퇴계 이황과의 만남
2) 제자 김장생-송시열
3. 주요 사건
1) 시대 상황
2) 일대기
4. 사후 평가
1) 왜란 전,후의『조선왕조실록』의 기록 비교
2)『율곡전서』
3) 시호와 문묘 배향
2. 성리학으로 본 이이의 사상
1. 태극음양론
2. 리기론
3. 사단칠
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시대의 교육기관 서당
Ⅵ. 조선시대교육의 법규와 규범
1. 경국대전
2. 학령
3. 권학사목
4. 구재학규
5. 진학절목
6. 경외학교절목
7. 학교사목
8. 학교모범
Ⅶ. 조선시대교육의 교육철학자(교육사상가)
1. 성리학
1) 양촌 권근
2) 퇴계
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조선시대 초기서원의 설립배경과 성격, 교육철학, 한국교육철학회, 2002 1. 머리말
2. 서원의 성립
1) 배 경
2) 주세붕의 백운동서원 창건
3. 퇴계의 서원보급운동과 초기 서원의 성격
1) 퇴계의 서원보급운동
2) 서원의 성격(퇴계의 書
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