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관계의 시각화
최소한의 정보만을 포함
조직도, 분류도, 연대표
그래프
수치자료의 시각화
표에 비해 매력적
막대, 그림, 원, 선 시각자료의 유형
실물 화상기
OHP와 슬라이드
TP 제작법
디지털 이미지
디지털 이미지 투사
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투사 시각자료 : 그림이나 사진을 직접적으로 보여줌으로 이해를 돕는다.
2. 투사 시각자료 : OHP로 TP에 사진을 인쇄 또는 복사하여 투사시켜 보여준다.
또는 이를 실물화상기를 통해 학생들의 이해를 돕는다.
* LCD프로젝터 - Power Point
청중을 대
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투사매체와 그 필름을 말한다 1. 교수 매체
(1) 비투사자료
ㄱ. 실물과 모형
ㄴ. 도표와 그래프
ㄷ. 포스터와 만화
(2) 시각매체
ㄱ. 슬라이드
ㄴ. OHP와 TP
(3) 시청각매체
ㄱ. 영화
ㄴ. 교육방송
(4) 상호작용매체
ㄱ. CAI
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자료 등을 같이 활용하는 것이 좋을 것이다.
셋째, 청각매체로는 시간과 장소에 구애받지 않는 CD가 적당하다.
3) 학습환경
위와 같은 학습을 실행함에 있어 책ㆍ걸상은 분리하여 이동식으로 준비하고 칠판과 스크린을 기본으로 하여 TV OHP, 빔
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자료의 제작이 불필요, 입체적 실물도 투사가능, 학생 작품을 수업시간에 제시, 칼라/흑백 전환 가능, 확대/축소 가능,
TV, 컴퓨터 모니터, VCR과 함께 사용, 첨삭가능, TP 사용도 가능, 원거리 전송도 가능
5. 컴퓨터 프로젝터
- 특성 : 동화상의
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투사 - 부정/억압 - 문제해결장애
참여
과거/현재 건강 섭생의 이행 -
가족의 환자 지지 능력 -
판단
의사결정 능력 - 판단
환자의 관점 - 우유부단
5. 간호과정
# 1. 수면장애
간호과정
사정
주관적 자료
“ 어젯밤에 4시간 밖에 못 잤다. ”
“
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자료의 시각언어적 요소에 따른 기업의 홍보효과 연구: 레이아웃, 색채, 애니메이션을 중심으로. 동국대학교 언론정보대학원 광보홍보학과 석사학위논문.
차배근·리대룡·오두범·조성겸 (1998). 설득 커뮤니케이션 개론: 광고·홍보학 개설.
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시각화 된 교육 자료를 제작하여 정보보호교육을 수업함에 있어 UCC를 활용하였다. 웹2.0시대를 맞아 인터넷 사용자들이 가장 많은 활동을 하고 있는 UCC를 수업에 활용한 결과 이미지와 동영상을 통한 학습이 학습자의 원리 이해에 도움이 되
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투사적 기법
② 용기 - 담아주기
③ 연성 – 액체와 고체의 변화성
④ 가치 – 보석으로의 의미
⑤ 종교적, 주술적 의미
⑥ 문학 언어로써의 특징적 의미
Ⅲ. 결론 1. 유리에 관해
※참고
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자료 예시 ◎ 국문초록 ………………………………………………………………………………Ⅴ
Ⅰ. 서론 …………………………………………………………………………………1
1. 연구의 필요성 및 목적 …………………………………
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시각자료 편집을 선택하셨나요?
단순히 디자인을 예쁘게 만드는 것을 넘어, 전략적 리서치 정보를 정제해 ‘읽히는 디자인’을 만들 수 있기 때문입니다. 저는 시각적 완성도와 정보 전달력을 동시에 만족시킬 수 있는 환경에서 역량을 발휘
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시각자료를 활용해 치료 효과를 쉽게 전달하며 점진적으로 참여를 유도합니다.
Q11. 스트레스 상황에서 자신을 어떻게 관리하나요?
규칙적인 운동과 명상으로 몸과 마음 균형을 유지하고, 신뢰하는 동료와 대화를 통해 감정을 해소하며 문제
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과 시각자료 공유를 통해 이해를 높였습니다. 또한 용어 통일과 역할 명확화를 통해 팀 내 기술 간극을 줄이고 프로젝트를 성공적으로 이끌었습니다.
4) 통신 장애가 발생했을 때 우선적으로 어떤 접근을 하시겠습니까?
장애 발생 시 우선 로
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이터 시각화 역량입니다. 팀 프로젝트에서 공동 문서로 실험일지를 통합했고, 그래프 기반 시각자료를 통해 문제 원인 분석을 도왔습니다. 또한, 팀원 간 실험 기준이 다를 때 정리된 포맷을 제시해 혼란을 줄인 경험도 있습니다. 연구는 개인
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요?
대학교 시절 한 발표 프로젝트에서 지나치게 이론 중심으로 접근했다가 청중의 흥미를 끌지 못한 경험이 있습니다. 그때 피드백을 받고, 이후부터는 반드시 청중의 눈높이에 맞는 예시와 시각자료를 준비하는 습관을 들이게 되었습니다.
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