|
마음의 지형도
2) 인간중심적 상담이론
(1) 인간관
(2) 기본가정
3) 게슈탈트 상담이론
(1) 게슈탈트란?
(2) 전경과 배경(Figure & Ground)
(3) 미해결 과제(Unfinished business)
3. 주요 상담이론 비교표
Ⅲ. 결론
참
|
|
|
심리학 320쪽 -민경환 지음, 법무사 1.서론
2.본론
-인간중심상담 주요개념.
-Freud, Skinner, Rogers의 성격이론 비교
-인본주의 상담기법
3. 결론
-공헌점
-한계점
|
|
|
위한 이러한 그룹에 대해 덜 가능하게 한다. 애착관계의 가치는 단지 애착 2원소에 대한 심리학적 함축관계가 아니라 사회에 대한 정치적 도덕적 관계를 가진다.
* challenging tasks for attachment theory
자아의 internal working model와 다른 within-애착 관
|
|
|
심리학. 서울:시그마프레스
Z. V. Segal·J. M. G. Williams·J. D. Teasdale공저, 이우경·조선미·황태연 공역(2011). 마음 챙김 명상에 기초한 인지치료. 서울:학지사
※ 벡의 우울 척도(Beck Depression Inventory)
착한 벗 심리상담센터(n.d). http://www.withgf.com/
|
|
|
위한 교육심리학, 양서원, 2004.
이원희, 교육과정과 수업, 교육과학사, 2005.
이상구, 구성주의 문학교육론, 박이정, 2002.
재클린 브룩스, 추병완 역, 구성주의 교수학습론, 백의, 1995.
Lesile P. Steffe Jerry Gale, 조연주 외 4명 공역, 구성주의와 교육, 19
|
|
|
위한 교육심리학, 서현사
김절수(2001) / 중학생의 진로태도성숙과 자기효능감, 진로자아효능감에 관한 연구, 석사학위청구논문, 경남대학교 교육대학원
이용남 외 7명(2003) / 신교육심리학, 학지사
윤운성·정정옥·가경신(2004) / 변화하는 사회
|
|
|
위한 심리학』, 서울대학교출판부
· 우성대, 2000, <사랑 개념에 관한 연구>, 『사회과학연구』
· 김중기, 1986, 『사랑의 의미』, 삼성출판사
· 김중술, 1993, 『사랑의 의미』, 서울대학교출판부
· 남상일, 1987, <새로운 인간관 정립을 위
|
|
|
심리학 입문」, 범우사, 1996
목 차
I. 서론
II. 본론
1. 꿈의 개요
1) 꿈의 개념
2) 꿈의 구성
3) 꿈의 출처
4) 꿈의 기능
2. 꿈의 왜곡
1) 검열
2) 상징
3. 꿈의 목표
1) 어린이의 꿈
2) 소원 성취
4. 꿈 작업 및 해석
1) 꿈 작업
2) 꿈의 표현양식
3) 꿈의 사
|
|
|
심리학자로서 학습법과 암기법에 대한 연구를 더 해보고 싶은 생각이 들었고, 예비 상담사로서 앞으로 만나게 될 학습에 대한 고민을 가진 내담자를 돕는데 밑거름이 될 것으로 기대한다.
IV. 참고문헌
이용희(2021), 심리학개론 학습자료, 이
|
|
|
특별한 맛이 날 것 같았는데 그냥 매일 먹던 것 보다 못한 맛이었습니다. 한정수량.. 이라는 말에 혹해서 주문한 것인데 친구와 저는 실망했습니다. 왠지‘한정’이라는 말만 붙으면 사야 할 것만 같고 가지고 싶고 먹고 싶은 기분이 듭니다.
|
|
메뉴펼치기
