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학교생활기록부
1. 기본 방향
1) 대학별 학생선발 방법의 자율화?다양화?특성화 정책을 지속한다
2) 고등학교 교육과정 운영의 정상화에 기여할 수 있는 선발방법 유도한다
3) 제7차 교육과정 개편 내용을 반영한다
2. 모집 시기별 반영 방법
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학교 석사학위 논문
ⅵ. 조영식(1998), 창조적 독서교육, 인간과 함께 자연과 함께
ⅶ. 한국교육개발원(1996), 21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육과정 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과 독서교육(독서지도)의 중요성
Ⅲ. 국어과 독서교육(독서지
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활동에 정보통신 기술을 다양하게 적용하려는 시도가 지속적으로 이루어져야 한다.
참고문헌
◇ 강명희(2000), 21세기를 주도하는 교육정보화, 경기교육, 통권146, 봄호
◇ 김준형(1997), 학교 및 교육행정 정보화, 정보화로 가는 길
◇ 김웅호(2001
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개정중점
Ⅳ. 중등(중학교) 사회과(사회교육)의 심화보충형수준별교육과정
1. 심화 과정과 보충 과정의 구별
2. 심화 과정은 제시하고, 보충 과정은 예시하지 않은 이유
3. 수준별 교육과정 운영 방법
Ⅴ. 중등(중학교) 사회과(사회교육)
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수준별 수업을 지향하는 학교교육에서 도움이 될 수 있는 점을 효과적으로 제시하는 노력이 필요할 것이다.
우리의 전통교육기관인 서당은 일반서민들을 대상으로 교육의 저변확대와 인재양성 그리고 국가교육 이념의 구현에 큰 공헌을 하
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학교 교육과정 체제 구조안. 한국교육개발원.
교육개혁위원회(1995). 세계화·정보화 시대를 주도하는 신교육 체제 수립을 위한 교육 개혁 방안: 제2차 대통령보고서.
교육부(1997). 초·중등학교 교육과정 총론 개정안(제7차 교육과정).
황윤
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학교·학급경영의 활성화 방안,
장준기, 소집단 활동 중심의 학급경영이 자주적 생활 태도에 미치는 영향, 인천 석암 초등학
교, 1995.
제 7차 교육과정의 이해, 서울특별시 교육청:지은 출판사, 2000.
조문제, 말하기·듣기 교수·학습의 이론과
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수준별 교과방송
2. 사이버학교
3. 정보활용인증 강좌
4. VOD 동영상
5. ICT 활용교육자료
6. 현장수업개선
7. 특기?적성교육
8. 우리자랑 동영상
9. 과학?실업교육
10. 영재교육
11. 기획특집
12. 각종강좌 모음
13. 남도문화 체험
Ⅶ. 인터넷
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학교 영어과 수행능력 평가방법 및 도구 개발, 한국 교원대학교 부설 교과교육
국립평가원(1996), 수행평가의 이론과 실제, 대한 교과서 주식회사
교육부 (1992), 초등학교 교육과정, 서울
김병성(1996), 교육연구방법, 서울 학지사
박경자 외(2001),
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학교와 연계하는 시스템을 갖는다면 더욱 충실한 진로지도를 할 수 있으리라 기대한다.
Ⅸ. 결론
제7차 교육과정은 시대적, 사회적 요청에 적합하게 개정되어 우리교육의 지향점을 밝혀주고 있으나 완전한 시행을 위해서는 사전에 해결해야
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