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말하자면 나는 특성이론과 행동이론을 적절히 조화시키면서, 변화무쌍한 현대사회에서 요구되는 ‘융통성 있고 상황에 맞는 리더십’을 추구하는 것이 가장 바람직하다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
리더십 특성이론과 행동이론은 각각 독특한 관
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서는 리더십의 특성이론과 행동이론을 비교 설명하고, 본인은 어떤 이론이 더 현실적인지에 대하여 논리적으로 접근하여 제시해 보았다. 21세기 경영환경은 글로벌화로 인해 급격하게 변화하고 있으며, 사물인터넷, 클라우드, 블록체인, 빅데
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특성이론이 강조하는 리더의 기본적인 자질도 중요하지만, 현대 조직 환경에서는 행동이론이 제시하는 리더의 실천적 행동과 유연성이 더욱 중요한 요소라고 본다. 리더십은 타고나는 것이 아니라 학습하고 개발할 수 있는 능력이며, 이를
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행동은 선천적인 특성만으로는 설명될 수 없고, 실제로 학습과 경험을 통해 개발될 수 있다.
따라서 행동이론은 학습 가능한 리더십 행동을 중시하고, 상황에 맞게 유연하게 적용할 수 있는 리더십 스타일을 강조하기 때문에, 빠르게 변화하
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행동과 관계 행동 모두 별로 하지 않으며, 일이 결정되면 실행 방식과 의사결정 등을 위임한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 특성이론, 행동이론, 상황이론을 살펴보았다. 이 이론들은 리더십 발전에 큰 영향을 끼쳤으며, 새로운 리더십 이론 개발에도
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특성이론과 행동이론을 구분하여 작성, 2. 일반적인 상태와 리더십의 근원적 상태를 구분하여 작성하고, 자신의 삶 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’의 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 결과가 나타났는지 제시해
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만드는지에 초점을 맞춘다. 반면, 행동이론은 리더가 실제로 보이는 행동에 중점을 두며, 구조 주도 행동과 배려 행동이라는 두 가지 행동 유형을 통해 조직의 성과와 분위기를 개선할 수 있다고 본다.
현장의 사례를 통해 볼 때, 특성이론은
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특성 및 행동은 조직의 효율성과 성과를 극대화시킬 뿐만 아니라 기업을 좀 더 향상시킬수 있는 기능을 갖출수 있다. 특히 리더십의 특성이론 또는 행동이론으로 조직 목표를 효과적으로 달성하는뿐만 아니라 조직 내 구성원들이 보다 더 높
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특성..............................................................................................4
② 리더십 특성이론의 한계..................................................................................5
2) 리더십의 행동이론..............................................................
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특성이론
1. 특성이론의 정의와 특성
2. 블레이크와 무톤의 관리격자이론
II. 리더십의 행동이론
1. 미시간대학교의 리더십 연구
2. 오하이오주립대학교의 리더십 연구
III. 상황이론
1. 피들러의 상황모형
2. 경로-목표이론
3. 허시
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