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장애인고용서비스의 선진화 기반의 구축
3) 정보통신분야
- 맞춤식 정보화 교육의 활성화
- 장애인 정보화 교육의 질 개선
- 장애인 웹 접근성의 강화
4) 교육분야
- 장애인 생애주기별 교육지원체계 구축
- 통합교육의 강화 , 특수교육 지원의
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교육환경에서 유비쿼터스 컴퓨팅은 기술의 순기능과 역기능 모두가 심대하기 때문에 철저하고 면밀한 연구가 지속될 필요가 있다고 본다.
참고문헌
「ICT 교육론」, 이태욱, 유인환, 이철현 공저, 형설출판사, 2002.
「교육과 정보화」, 주영주
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교육,훈련,상담
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장애인복지관및시설의 업무및서비스의 표준
화, 정보화를 통한
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장애인 관련법들은 그 변화의 과정을 밟고 있는 상태이다.
그러나 아직 장애인 관련법들은 그 문제점을 가지고 있다. 기본적 법이라 할 수 있는 장애인차별금지법이 아직 제정되지 않은 상태이며 교통ㆍ정보화가 발전하며 생긴 이동권ㆍ정
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정보화 사회"
2. 과학기술의 발달
3. 구체적인 정보화란 무엇인가?
3-1. 통신(Communicaton)의 발달
3-2. 전송속도의 발달 (통신의 발달)
4. 통신범위의 확대
5. 미래의 생활변화
6. 무엇이 변하는가?
7. 미래는 장애인들에게 더 많은 기회를 제공
8. 미
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정보화 사회가 이루어지리라고 본다.
정보불평등 문제에 대해 정보통신부에서는 크게 두 가지 방향에서 접근하고 있다.
첫 번째는, 고속의 정보통신망 구축과 PC 보급을 통한 물리적 기반 위에 저렴한 요금 정책과 장애인을 위한 기술 개발
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정보격차 발생을 사전에 대응할 수 있는 체계를 구축키로 했다.
또한 500만 취약계층에 대한 정보화교육을 실시하고, 정보화를 통한 소득창출 기회를 제공할 뿐 아니라, 장애인을 위해서는 장애극복을 위한 기술과 콘텐츠 개발을 지원하고, 고
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장애아동의 부모가 아동의 장애를 정확히 인지하고 학교와 교육기관에서의 교육내용을 연계해준다면 그 교육효과와 파급력은 매우 클 것으로 예상된다.
참고문헌
송준만 외(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교 출판부.
이소현 외(2011). 특
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장애인이 취업을 하면, 그 다음에는 추가적인 직무 능력 향상을 위한 교육기회가 거의 없다. 따라서 장애인이 취업을 하더라도, 그 주어진 업무에 적응하고, 더 나아가 성과를 이루어내기까지는 어려움이 많다. 회사 내에 장애인을 위한 직무
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같이 명시하고 있다. 첫째, 장애 신생아와 영아의 발달을 촉진하고 발달지체의 가능성을 최소화하며, 둘째는 학령기가 되었을 때 특수교육과 관련 서비스의 필요성을 감소하여 사회가 부담해야할 교육비를 절감하고, 셋째는 장애인의 시설
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