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특수교육 목표>
-독립된 삶을 살 수 있도록 한다 = 독립생활
-생산적 삶을 살 수 있도록 한다 = 고용
-통합된 생활을 할 수 있도록 한다 = 완전통합
4. 새로운 특수교육 성립과정에 영향을 미친 3인의 학자
1) Lloyd Dunn(1917~ )
<주장>
-특수교사
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교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 2003
강지영(2007).Tyler의 교육과정이론과 장상호의 교육본위론의 비교연구.숙
명여자대학교 석사학위논문.
김동일 외 2인(2004).학습장애아동의 이해와 교육.서울:학지사.
김삼섭(2005).특수교육의 심리학
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교사는 학생들이 수학에 대한 긍정적인 태도를 가지도록 도와주어야 한다.
참고문헌
교육부(1998), 교육부 고시 제1998-11호 특수학교 교육과정, 서울 : 서울특별시인쇄공업협동조합
교육부(2000), 특수학교(급) 현황
교육부(2000), 제7차 특수 학교
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교육공학의 변천사
Ⅳ. 교육공학의 연구
Ⅴ. 교육공학과 기술경영
Ⅵ. 교육공학과 특수교육공학
1. 특수교육공학의 분류
1) 테크놀로지
2) 특수교육과 관련한 테크놀로지의 분류
2. 특수교육 공학의 효과
1) 컴퓨터 활용이 교사에게
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교육심리학. 학지사
이신동 외(2011). 최신 교육심리학. 학지사
김윤옥(2011). 학습장애의 이론적 기초. 교육과학사
송준만, 유효순(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교출판부
이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사
공주대학교 특수교육
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교육이야말로 가장 인간적인 방식의 교육이라고 생각한다.
6. 참고문헌
이은화, 김향자, 정은심 (2019). \"놀이중심교육과정이 유아의 사회적 행동에 미치는 영향\", 유아교육연구, 39(2), 85-105.
박경숙 (2020). \"특수교육대상유아를 위한 놀이치료
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특수교육 대상 학생의 과거의 행동이나 사적 행위에 관한 정보를 얻을 수 있다.
Ⅲ. 맺는말
특수 교육 요구 학생들을 위한 효과적인 교육은 교사가 학생들의 부족한 부분이 무엇인지를 파악해 내는 능력과 밀접한 관련이 있다. 이는 학생에
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교사로서 편견 없이 장애아동을 대하는데 많은 도움이 될 것이라고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
유은영,조은경(2020). 특수교육학개론. 한국방송통신대학교출판부. (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애
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교육 환경에서 학습할 수 있도록 돕고자 합니다. 그리고 이와 같은 자기계발 노력과 다양한 경험을 통해 쌓은 지식과 역량은 제가 특수교육실무사로서의 역할을 수행하는 데 큰 자산이 될 것입니다. 저는 이러한 자산을 바탕으로 장애를 가진
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교사가 주도하고 통제하는 방법으로
가르치므로, 아동이 스스로 할 수 있는 기회를 제공해준다.
참고 자료
송준만, 유효순(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교출판부.
특수아교육 방송대 강의록.
이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지
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