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격의 측면에서 그린 마케팅을 실천하는 풀무원 사례
*그린마케팅의 선구자, 유한킴벌리
*환경보호활동 실적 자료
1.우리강산 푸르게 푸르게 캠페인 실시
2.산림자원조성사업 실적
3.대국민 환경교육 프로그램
*실패사례 기업의 이익, 기
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서는 한 가지 방법만을 소개하고자 한다. 먼저 본 방법은 각 종업원이 조직에 일정한 이익을 창출한다는 가정에서 출발하는 “생산성 지수(Productivity Ratio)”를 근거로 한다. 생산성 지수는 세전 이익(경상이익)에 인건비(급여 및 복리후생비
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서의 계속교육은 연속교육과 전환교육을 포괄하는 의미를 가지고 실행하고 있다. 사회적 변화의 요소들을 교육에 신속하게 흡수하기 위해 계속교육의 프로그램과 대상자, 교수방법과 내용, 계속교육과 관련한 자료 정보수집 및 가공 등의 연
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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프랑스의 교육제도
1) 프랑스의 무상의무교육 -교육구조
2) 프랑스의 고등교육제도
3) 일반대학(의대, 치대, 약대제외)과 그랑제꼴
4) 그랑제콜 수험준비과정
2. 특수대학 그랑제콜-엔지니어 교육
1) 에콜의 특징
2) 프
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교육제도, 서울 배영사, 1990.
신 용석, 현장에서 본 프랑스 교육, 서울 서당출판사, 1991.
한 미라, 프랑스 대학교육제도, 덕성여대 논문집, 1994.
김 경랑, 최 내경 공저, 프랑스 문화읽기, 학문사, 2002.
서울대학교 불어문화권연구소, 프랑스 하나
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서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구 기간
3. 측정도구와 신뢰도
4. 수중활동 프로그램
5. 자료처리
Ⅲ. 연구결과
1. 교육가능급 및 훈련가능급 정신지체 아동의 운동기능 비교
2. 교육가
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서양음식에 비해 비만이나 성인병에 걸릴 위험이 적고 건강에 좋은 식사법으로, 국적있는 교육과 미래의 상황에 대비해야 하는 측면에서 볼 때 이러한 단원은 식생활 영역에 더욱 소개되어야 할 내용이라고 생각한다.
Ⅴ. 결론 및 제언
본 연
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교육 장학활동의 방향
1. 학교에서의 장학 방향
2. 학교?학급 교육과정 운영면에서의 장학 활동
3. 교수?학습면에서의 장학 활동
4. 교사 자율연수 면에서의 장학
Ⅸ. ICT(정보통신기술)활용교육 장학활동의 방침
Ⅹ. 결론 및 제언
1. 결론
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서 론
1. 아웃팩스테이크 선정이유 및 동기
2. 아웃백스테이크 소개
Ⅱ. 본 론
1. 아웃백스테이크의 조직도
2. 아웃백스테이크의 종업원 사회화, 훈련 및 개발
3. 승진체계 및 업무
4. 아웃백스테이크의 인적자원관리 SWOT 분석 및
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교육, 학지사, 2007
유구종, 유아컴퓨터 교육 활동 지도 자료, 창지사, 2001
유구종, 통합 유아컴퓨터교육, 창지사, 2005
이영석, 이소희, 유아컴퓨터교육론, 동문사, 2001 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아 컴퓨터 및 인터넷 활용교육
1. 유아 컴퓨터 및 인터
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