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특수교육현장 연구논문
최문규, 멀티미디어 홈페이지 만들기, 한국컴퓨터매거진, 1997
최현섭 외, 국어교육학개론, 서울삼지사, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 멀티미디어의 구성
Ⅲ. 멀티미디어의 필요성
Ⅳ. 멀티미디어프로그램 활용 교육
Ⅴ.
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특수아통합교육에서는 개별 장애영유아 중심의 접근이 필수적이며, 이는 아동의 발달 수준과 특성을 면밀히 관찰하고 분석하여 교육과정에 반영하는 것을 의미한다. 개별화 교육계획(IEP)과 맞춤형 활동, 통합 환경에서의 상호작용은 아동의
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공통교육과정. 사물을 보는 안목, 인지적·평가적 지도의 역할, 학교교육의 해석적 용도를 촉진
2) 일반공통교육과정
학생의 필요나 배경이 관계없이 누구나 배워야 하는 교육과정
특정한 분야에 국한되어 적용되는 것이 아니라 광범위하게
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육, 학지사, 2017
정대영, 특수교육학, 창지사, 2017
조윤경 외, 특수아 행동지도, 공동체, 2017
김동현 외, 특수교육학개론 장애영유아의 이해, 학지사, 2010
김범철 외, 국내 ADHD 아동·청소년 대상 신체활동 중재연구 동향 분석, 한국체육학회지, 202
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진단 시 부모의 반응과 대처방안에 관한 질적 연구. 특수교육학연구, 53(1), 201-225. 목차
1. 서론
2. 장애자녀의 장애진단에 대한 부모의 반응단계
3. 심리적 변화에 따른 지원 방법
4. 심리정서적 지원프로그램의 예
5. 결론
6. 참고문헌
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공통점과 차이점, 연합뉴스, 2006-06-04 08:21 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 스포츠 정치화의 효시
2. 우리나라에서의 스포츠 정치화 사례
① 1982년 전두환 정부- 프로야구 출범
② 한·일 축구전의 시청률 1위
③ 1988년 서울 올림픽과 2002년 월드컵 개
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프로그램보다는 모든 아동에게 도움이 될 수 있는 보편적 설계 원리를 적용하여, 통합교육의 본래 취지를 실현해야 한다고 생각한다.
7. 참고문헌
김동일, 고혜정, 신현기, 이대식, 최승숙, 홍성두 공저. 『특수교육학 개론』. 학지사, 2019.
박
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정적인 태도로 이들과 대화하려고 노력한다면 장애의 벽은 훨씬 쉽게 뛰어넘을 수 있으리라 기대된다.
* 참고문헌
장애 유아의 발달과 교육을 위한 특수교육, 장선철, 동문사, 1994
특수교육원리, 대구대학교 출판부,대구대학교 장애인 종합 연
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육의 성공은 요원한 일이다.
Ⅸ. 결 론
이상에서 통합교육을 성공적으로 지원하기 위한 관련 서비스와 개별화교육운영위원회에 대해서 간략하게 살펴보았다. 우리나라 특수교육도 이제 본격적으로 통합교육이 시행되는 시점에서 발생될 수
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육프로그램
Ⅴ. 학습장애아동의 수학교육
Ⅵ. 학습장애아동의 문자교육
1. 문자지도의 기본요인과 지도상의 특성
1) 자모법
2) 음절법
3) 형태소법
4) 문장법
2. 문자지도의 관련 요인과 단계적인 지도 방법
Ⅶ. 향후 학습장애아동의
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