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육 프로그램보다 인지적 학습 프로그램이 필요하다
41.장애아 보육에 대한 설명으로 거리가 먼것은?
①성장과 발달에 긍정적인 영향을 미침으로써 잠재력을 이끌어 낸다
②특수 보육의 하나이다
③장애 위험을 지닌 영유아에게 보호와 교육
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육 틀 ■ 과학교육학은 필요한가?
■ 과학은 학생들에게 필요한 과목인가?
■ 과학을 어떻게 교육해야 하는가?
1. 과학교육의 변천
2. 7차 교육과정에서의 STS
3. STS학습의 지도방법과 효과
4. 이상적 과학교육
5. 7차 교육과정 STS프로
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프로이드의 발달심리이론(정신분석이론)
1. 이론의 중심 개념
1) 의식구조
2) 성격의 구조
3) 정신 에너지 : 리비도와 성감대
4) 방어기제
2. 발달 단계별 특성
1) 구강기(0-1세)
2) 항문기(1-3세)
3) 남근기(3-6세)
4) 잠복기(6-12세)
5) 생식기(12
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계절, 2004
◈ 한국미술치료학회 편, 미술치료의 이론과 실제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술치료의 개념
Ⅲ. 미술치료의 중요성
Ⅳ. 미술치료의 도입시기
Ⅴ. 미술치료의 적용대상
Ⅵ. 미술치료의 구성조건
1. 환경
1) 미술치료실의 물리적
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육인적자원부(2003), 5-1 과학교과서와 실험관찰 책, 서울 : 국정교과서 주식회사
▷ 김찬종·채동현·임채성(1999), 과학교육학 개론, 북스힐
▷ 박성익(1987), 수업방법탐구, 서울 : 교육과학사
▷ 안효상·김성준(1991), 관찰관점 분석 지도를 통한
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육 프로그램을 지속적으로 개선하고 보다 나은 경험을 제공한다.
외국인을 대상으로 하는 한국문화 교육은 다양성과 개별화된 접근, 체험 기회의 확대, 디지털 콘텐츠의 활용, 소통과 피드백의 강화 등을 통해 보다 효과적이고 만족도 높은
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육 과정의 목표에 부합하는 자료나 활동으로 바꾸어 학습할 수 있다.
(2) 과학에 대한 친근감을 가지고, 과학 학습 결과가 실생활에 활용될 수 있도록 생활 주위의 소재를 학습 자료로 활용한다.
(3) 가능하면, 컴퓨터 통신망과 멀티미디어를
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육학 개론, 형설출판사
- 김선연조규락(2006), 교육방법 및 교육공학, 학지사
- 박찬희(1983), Module식 교수방법을 통한 산학연계체제의 확립에 관한 연구, 석사학위논문 단국 대학교
- 신세호(1978), 프로그램 수업, 서울 교육과학사
- 이무근·김재
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육이 되는 것이다. 한 과정을 성공적으로 수행하면 다음 단계가 정적인 발달로 이어지나 그렇지 못한 경우 부적인 결과를 낳게하여 인간을 올바르게 성장시키지 못하게도 한다. 이러한 발달을 위해 사전에 준비되어야 하는 것이 학습준비도
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정적이든 학사 운영에서든 독자적으로 운영된다. 독일의 모든 공립학교들이 무상으로 교육 기회를 제공하는 것과는 달리 발도로프 학교는 학생들에게서 등록금을 받는다. 그러나 그 수준은 일률적이지 않고 학부모가 어떤 경제적 지위에 있
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