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교수-학습전략 및 관계되는 자료를 개발하고 적용하여야 한다
3. 교사는 적절한 평가 절차를 개발적용하여야 한다
Ⅲ. 구성주의적 교수학습모형
Ⅳ. 개별화모듈식교수학습모형
Ⅴ. 문답교수학습모형(문답학습모형)
Ⅵ. 탐구교수학
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학습 속도에 따르게 한다. 학습자들은 모듈을 학습했다는 증거로써 학습 행동을 나타낼 수 있게 한다.
참고문헌
- 김귀성(2001), 교육학 개론, 형설출판사
- 김선연조규락(2006), 교육방법 및 교육공학, 학지사
- 박찬희(1983), Module식 교수방법을 통
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함으로써
학생들 자신이 현실문제의 해결을 계획하고
그것을 실현하는 능력을 양성하는데 중점을
두고 있다. 1. 문제 해결법
2. 프로젝트법
3. 실험 실습법
4. Jigsaw Ⅰ&Ⅱ
5. 모듈식 학습법
* 문제해결법과 프로젝트법의 차이
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교수모형 개발 연구, 전문대학 교수·학습 개발 협의회, 2001
◈ 박상호임선빈, 교육방법교육공학, 서울 집문당, 2001
◈ 박숙희·염영숙, 교수학습과 교육 공학, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅲ. 모듈수업(모듈학습, 모듈교육)의 성격
Ⅳ. 모듈수업(모듈
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모듈식 학습은 학습자의 능력에 따라 다양한 전략으로 신축성 있게 지도함으로써 학습자가 보다 효율적으로 학습할 수 있게 한다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 실과교수학습, 정성봉, (주)교학사, 1999
2. 초등학교 6학년 실과
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