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육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우(Maslow) 동기위계설의 이론적 배경
2) 매슬로우(Maslow) 동기위계설의 인간욕구 5단계
①생리적 욕구(physiological needs)
②안전 욕구(safety needs)
③애정·소속욕구(need for love and belonging)
④자존욕구(
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육 (비교교육학적 접근), 김상섭, 양서원(1996)p15-37.
* 중복장애아 아동교육, 백은희 김삼섭 구본권, 양서원(1994)p12-17.
* 교육과정의 통합적 접근, 김재복, 교육과학사(1985)p47-60
* 특수아동과 특수교육, 한현민, 도서출판 특수교육(2002)p159-170.
* 특
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육학개론, 박영스토리 2015
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
[출처] 상담이론과 실제-상담의 정의. 상담이론 (학은모-학점은행제,사회복지사2급1급자격증,보육교사,독학사편입) | 작성자 바라미임 서론
상
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개별화 교육’이다. 정신지체의 특성상 장애의 개인차가 크기 때문에 개별화 교육이 중요시되어야 한다고 본다. 이와 같이 정신지체의 특수교육은 그 장애의 특성을 이해해야 할뿐만 아니라 장애의 특성에 따른 알맞은 프로그램의 개발이 필
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만, 성인에게도 꾸준한 교육이 필요하다. 인간은 계속해서 성장해 나갈 수 있는 존재이며 끊임없이 무언가를 새롭게 터득하고 싶어 하는 배움의 욕구를 지녔다고 생각하기 때문이다. 아이들은 아이들대로, 어른들은 어른들에게 맞는 교육이
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sm)등의 원시신앙교육, 집단과 집단 사이의 상호이해관계에서 발생되는 긴장을 규제하는 강력한 질서, 윤리, 규칙 등의 집단유지 질서교육으로 정리해 볼 수 있다.
2)성년식(成年式: 成年入社式)
성년식은 대개 종교적 의식과 함께 신체적인
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5단계에서는 자기평가가 이루어진다.
1단계
학습목표수립
(구체적으로)
날짜
학습 목표
2010.06.08.화(火)
교육학개론 과제 - 자기 주도적 학습법에 대한 고찰
아동복지 - 기말 대비 paper 작성
2단계
시간 배분 및
학습계획 수립
시간
학습 계획
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화 등의 맥락 안에서 어떠한 의미를 갖는 것인가를 밝히려고 하는 방향으로 기울어지고 있다. 이러한 입장에 서 있는 것을 분석철학(analytic philosophy)이라고 하는데, 이것은 철학의 이론체계라기보다는 철학적 방법으로 여겨지고 있다.
교육철
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육을 통해 경제발전에 필요한 지식과 기술의 습득은 물론 합리적인 경제생활 습관을 형성하지 않으면 경제발전은 물론 건전한 경제생활 문화를 기대하기도 어렵다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최
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매우 중요하고도 어려운 과제이다. 프로그램을 편성하고 가르치는 사람이나 주도하는 기관의 입장에서 볼 때, 잠재적 교육과정은 계획되지 않은 무의도적인 것이고, 표면적 교육과정은 계획된 의도적인 것이라 하겠다. 그러나 아동 학생의
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