|
특수아동의 이해. 양서원
김원경. (2001). 특수교육법 신론. 도서출판 특수교육
김영희. (2005). 유아특수교육에 있어 포괄적 가족지원 프로그램의 실천 방향. 유아특수교육연구
손유니. (2002). 능력강화를 위한 가족지원프로그램이 장애아동 부모
|
|
|
원활히 하는 접근이 필요합니다. 부모교육 프로그램은 이러한 발달 단계에 따른 양육 방법을 교육하여, 부모가 효과적으로 자녀를 양육할 수 있도록 돕습니다. 1. 부모교육의 필요성
2. 특수아 부모교육의 목적
3. 구체적인 사례
|
|
|
영향을 미치는 요인, Child Health Nurs Res, 2015
여광응·박대용·이점조·추연구 공저, 특수아동 부모교육의 이론과 실제, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아동 부모의 심리
2. 장애아동 부모의 적응 심리 5단계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
특수아상담 및 가족지원, 공동체, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아 상담의 과정
2. 각각의 과정에서의 중요한 목표와 세부 내용(2가지)
1) 초기 상담 단계 (접수 및 관계 형성)
2) 사정 단계(문제 파악 및 평가)
3) 개입 및 상담 진행
|
|
|
부모상담 사례연구, 순천대학교 교육대학원, 2015.
강은숙 외, 특수아동 치료교육 및 심리상담, 계축문화사, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아 상담의 과정
2. 평가 단계의 목표와 세부사항
1) 목표 설정 단계의 목표와 세부사항
2) 계
|
|
|
부모교육 프로그램 개발을 위한 일 연구. 이화여대 교육대학원 석사학위논문.
한기정(1986). 특수아를 위한 부모교육프로그램. 사회복지관논집, Vol.4 1. 서론
2. 부모교육 프로그램이란 무엇인가?
3. 부모교육 프로그램의 효과
4. 결론
|
|
|
부모의 인식, 이화여자대학교 교육대학원 Contents
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 특수아교육의 개요
1) 개념
2) 목적과 의의
2. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)에 대한 논의
1) 개념
&
|
|
|
단계 : 감정의 순간을 친밀감 조성과 교육의 기회로 삼기
자신의 감정을 이야기하고, 이해 받았다고 느껴야 부정적 감정이 사라진다.
③ 3단계 : 아동의 감정에 공감하고 경청하기
아이의 눈높이를 맞추고 앉아서 집중해야 하며, 부모는 아이
|
|
|
부모교육프로그램이 유아의 자아개념에 미치는 효과. 건국대학교 석사학위논문.
김순신(1997). 부모교육프로그램이 자녀양육태도에 미치는 효과. 제주대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육 프로그램이란
2. 발달 단계
|
|
|
부모 및 예비부모가 세대의 변화를 고려하여 자녀가 장성하기까지 부모역할을 더욱 전문적으로 수행해야 할 필요성을 절감하고 있다. 이에 따라 임신을 한 태내기부터 성인 초기의 자녀를 양육하기까지 각 발달 단계에서 효과적인 부모역할
|
|
메뉴펼치기
