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가지 수업방법들을 준비하여 아이들에게 하나라도 더 가르쳐주려는 선생님들에게 존경을 표합니다.
이번 교생을 통하여 일선 현장에 나가서 특수아동을 만났을 때 교사로서 잘 가르칠 자신감이 생겼고, 무엇보다도 내 자신의 인식변화가 아
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학교특수교육과(2002), 실습생 수업실습록
◇ 정동일(1999), 현장실습 중심의 전환교육 프로그램이 정서장애 고등부 학생의 직업적응력 향상에 미치는 효과, 현장특수교육연구보고서 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 특수학교의 의의
Ⅲ. 교육실습(교생실
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실습에는 무엇을 했나요?
5. 여행을 떠나 봅시다.
6. 여행을 떠나 봅시다.
7. 자신이 직접 여행해 본 곳 그리기
8. 극장, 노래방, 마트 등을 가보고 날짜를 기록해 보세요.
9. 다음 중에서 청결을 위해서 매일 갈아 신어야 하는 것은 무
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도움을 받 아 6가지 물체 중에서 자석에 붙는 물체를 확인하기
- 교사의 신체 적 도움을 받 아 4가지 물체 중에서 자석에 붙는 물체를 확인하기
(자)자석
고무판
(유)자료에 관심이 없는 경우 자석에 붙는물체 퍼즐을 주거나 그림을 주어 색칠
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학교에 와서 특수아동을 보면 그런 생각이 없어진다. 나 역시 자원봉사, 여러 사회복지 기관에서 활동하면서 특수아동과 장애인에 대해서는 나름 경험이 있고 자신 있었다. 그러나 그건 오산이었다. 교생실습을 하면서 우리 반의 자폐증을 가
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