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마찬가지이다. 이런 문제점을 해결하여 대안 을 마련하여 잘 맞추어 나가야 할 것이다. 그리하여 보조원제가 잘 이루어져 특수교육 실내화를 촉진하고 나아가 장애학생들의 정상화를 촉진하는 중요한 밑거름이 되어야 할 것이다.
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특수교육에 대한 연구가 진행되어 다소 모호할 수 있는 부분에 대한 해소가 이루어지기를 기대한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김성애, \"장애인 등에 대한 특수교육법\"에 따른 한국 유아특수교육의 과제 및 해결방향, 대구대학교, 2007
2. 이병인, 유아
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특수교육을 위해서 특수교육보조원 배치기준의 변경과 종일반 운영에 대한 근거규정 마련이 시급하다. 특수교육보조원의 배치기준은 현재 장애아동의 유형이나 중증화와 상관없이 재학하고 있는 장애아동 수에 비례하여 지원하고 있는데,
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통합교육의 현황
Ⅸ. 통합교육의 문제점
Ⅹ. 통합교육의 해결방안
Ⅺ. 결론
*참고자료
관련기사 - 1) 통합교육의 현실
2) 통합교육의 효과
3) 통합교육의 성공사례
4) 통합교육을 위한 국가적 지지
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해결할 문제는 아니라고 생각한다. 장애인 자신들은 독립된 개인으로서 자신의 인격과 존엄성을 훼손당하지 않으려면 자신의 목소리를 낼 줄 알아야 하며, 자기의 삶을 스스로 결정하며 살아갈 수 있어야 한다. 우리들은 그들이 비장애인들
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