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시기가 중요
g. 분석과 토론 - 최종단계, 토론은 역할 연기자에 대한 평가보다 나타난 사실이나 원칙에 초점을 맞춤, 역할극이 종료 시 여러 가지 상황에 대한 학습자들의 토의가 시작됨
5) 모의실험 simulation
안전하면서 실제와 흡사한 가상적
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시킬 수 있으며 우열을 나누는 꼴이 될 수있다는 생각을 해본다. 하지만 교수의 협동학습에 대한 지식과 목표가 뚜렷하게 있다면 그들의 중재를 통해 협동적이고 구성원모두에게 균등한 기회를 제공함으로써 교사의 어떠한 교수방법보다고
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학습을 시도할 수 있다, 여덟째, 문제해결력에 의한 평가 장면을 확보해주어 수행평가를 용이하게 시행할 수 있는 교육장면을 제공한다와 같은 여러 가지 효과를 기대할 수 있다. 그러나 교사가 기술 및 가정 교과에서 ICT를 활용한 수업을 고
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토론할 수 있는 분위기를 조성한다. 그리고 배심원을 중앙에 위치시켜 양쪽의 의견을 충분히 수렴하고 올바른 판결을 내릴 수 있게 하였다 본시 학습 지도안
1. 단 원 : 4-1-2 (9/9)
2. 학습 주제 : 이야기를 읽고, 내용을 바꾸어 말할 수
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학습과 평가 방안에 대해 제시했다. 필자의 연구는 교사가 설계하는 다양한 교수 상황에 따라 얼마든지 다르게 변용하거나 새로운 평가 문항을 구안하는 기초 자료가 될 수 있다 . 또한 의미있고 효과적인 수업과 평가의 활성화를 위해 보다
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학습자의 참여를 유도하고, 문제를 비판적으로 분석하며, 창의적인 능력과 협동적인 기술을 개발시키는 데 목적을 둔다.
<성격>
첫째, 토의는 상호작용의 형태를 지닌다. - 대화지향적
둘째, 토의에서 수업자의 역할은 상황에 따라 다양
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학습(놀이중심교육)
1. 간단한 재료와 도구를 사용하여 제작하는 놀이
2. 자연을 이용한 탐구 놀이
1) 이 놀이는?
2) 무엇이 필요할까?
3) 어떻게 할까요?
4) 알아볼 점
5) 주의 할 점
3. 민속놀이를 이용한 탐구놀이
4. 과학역할 놀이
5. 시설
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학습활동에 참여할 수 있는 조별 수업형태가 가장 바람직하다고 본다.
Ⅸ. 상업계 고등학교(상고)의 교수학습유의점
(1) 시청각 교재의 활용과 사례에 대한 조사, 보고 및 토론 등의 교수학습 활동이 이루어지도록 한다.
(2) 컴퓨터실, 멀티미
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교사들은 자기가 가르치는 교과 내용을 어떻게 학생들에게 보다 효과적으로 전달할 것인지에 대해 해답을 찾고자 한다. 최근 교육계에 불고 있는 새로운 수업에 대한 논의와 시도 속에서 최근 그 중요성이 부각되고 있는 협동학습은 교육에
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교사의 학습지도 영역이 평가의 대상이며 자신이 또는 동료 교사의 도움을 받기도 하며 수업의 질을 향상시킨다. 학생 자신이나 학생 상호간의 평가도 중요하다. 학습자 자신이 평가를 하는 과정을 통하여 스스로 판단을 내리고 토론하는 과
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