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학습(PBL)모형의 핵심적인 특징에 해당되지 않는 것은?
문제로부터 학습을 시작한다는 것이다.
비구조화 된 문제를 사용한다는 것이다.
자기주도 학습력을 강조한다.
집단학습, 개별학습, 그리고 다시 개별학습의 세 과정으로 이루어진다.
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과정
-선행학습내용에 기초하여 다음의 교육내용이 점차적으로 깊이와 넓이를 더해 가도록 조직한 교육과정
-아동의 준비성과 관계없이 교육과정을 조직할 수 있음을 시사
<2>피닉스의 의미의 영역
1 .개요
-교과=의미
-6가지 의미의 영역
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학습법 전제 ×3
① 일관성
② 숙달성
③ 반복된 성취
122. 기능학습법 단계 *3
1) 1차 단계 (인지)
2) 2차 단계 (고정)
3) 3차 단계 (자동화)
지도서
KEDI 모형
-의미파악
-학습목표 및 관련지식 의미파악
-기능 시범 & 관찰
-유지
-기본 기능 습득
-학습
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<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. ASSURE 모형의 절차.hwp
2. 강의식 수업의 장․단점.hwp
3. 강의식 수업의 특징.hwp
4. 토의식 수업의 장․단점.hwp
5. 토의식 수업의 특징.hwp
6. 협동학습의 기본적인 원리.hwp
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학습 심리학
1. 지식의 구조
2. EIS이론(=>인지발달의 측도는 ‘사고’이다)
제3절 스켐프의 수학 학습 심리학
1. 관계적 이해와 도구적 이해
2. 지능 모델
제4절 딘즈의 수학 학습 심리학
1. 놀이를 통한 학습
2. 수학학습의 원리
제 8 장 수
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학습을 촉진하는 수업자료와 학습도구를 활용하는 것
교사와 학생간, 학생과 학생간 상호작용을 촉진하는 수업분위기를 만드는 일
수업과정에 대한 적절한 평가와 피드백
수업결과에 대한 평가와 피드백
[ LT 협동학습 모형 ]
수업목표를
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협동학습 연구회, 아이들과 함께 하는 협동학습, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. Pro-con(논쟁수업)협동학습모형의 개념과 원리
Ⅲ. Pro-con(논쟁수업)협동학습모형의 특징
Ⅳ. Pro-con(논쟁수업)협동학습모형의 전개
1. 논쟁 과정
2. Pro-con논쟁수업모형
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협동학습은 다음과 같은 많은 장점을 가지고 있다. 첫째 협동학습모형은 절차가 분명하여서 교사에게 다양한 수업전략을 제공해 준다. 둘째 아동이 주도적으로 수업 활동을 하므로 수업 중에도 신체를 자유롭게 움직일 수 있다. 셋째 서로가
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원리 탐구 수업 모형
개념
특징 및 의의
교사의 개입 방법
지도해야 할 과제 유형
적용방법
교수-학습 활동에서 고려해야할 사항
원리탐구수업모형의 과정
Ⅳ.본시 수업
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수업모형 정완호 교육과학사 1997
◈ 송상용, 문명과 과학의 현대적 인식, 교수아카데미총서, 1993
◈ 이정아, STS 자료를 이용한 생물수업이 학생들의 학습 성취도와 태도에 미치는 영향, 1995
◈ 한국 교육개발, 7차교육과정에 따른 성취기준 평
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