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팀의 구성원으로서 나 자신을 반성해 보고, 우선적으로는 나 자신의 팀장이 되어 스스로의 나태함과 익숙함을 극복하고자 하는 의지와 욕심이 생기게 해준 책인 것 같아 한동안 많은 여운이 남았다. “도전하는 젊은 혼에는 막힘이 없다.”
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수업을 듣지 않았다 해도 도서관이나 서점에서 찾아서 한 번쯤은 읽어보고 실습을 하면 더 많은 것을 배울 수 있다고 생각됩니다. 또한 현장실습에 관련된 서적을 읽고 실습 중에 활용하면 실습 중에 받게 되는 과제들을 수행하는 것이나 사
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향한다. 주인공이 학교에 도착해서 교실에 들어서는데 그 날은 평소와 다른 교실의 모습을 느낀다. 평상시에는 교실에 학생들면 있었는데 그 날은 동네 어른들이 교실 맨 뒤에 앉아 수업을 듣기 위해 의자에 앉아 있었기 때문이다.
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수업』은 이처럼 오랜 시간 동안 사람들의 사랑과 지지를 얻고 있는 조셉 머피 박사의 지혜를 집대성한 책이다.
이 책에서 그가 말하는 ‘마음의 법칙’은 단순하고 명확하다. “좋은 일을 생각하면 좋은 일이 일어나고, 나쁜 일을 생각하면
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나와 비교해보고 구절 하나하나를 마음에 새겨보지는 않았다. 그러나 이 책만큼은 이야기의 사례들을 나와 비교해보고 이해가 안가는 구절을 다시 한 번 읽어보면서 저자의 수업에 내가 훌륭한 학생이 되었을 것이라고 생각한다.
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독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을 수 있도록 한다.
셋째, 학교도서관 활용 수업을 지원할 수 있도록
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팀장
씨토포스 경관디자인 팀장
청계천 교량아이디어 국제현상공모 최우수상
현, 국민대 대학원 미술학과 박사과정
현, 영남대 산업디자인전공 겸임교수
현, 국민대학교 입체미술전공 강사
현, 구미시 도시디자인위원회 위원
현, 포항시 설
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수업자들의 캠프, 밤>
대장과 결투를 벌인 호세는 어쩔 수 없이 탈영하여 카르멘과 함께 밀수업자들과 어울린다. 이윽고 밀수업자들은 호세 혼자 망을 보도록 남겨놓고 일을 치르러 떠난다. 인기척이 없는 산속으로 미카엘라가 유명한 미
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설계 24
4. 연구 절차 24
5. 자료 처리 30
Ⅳ. 결과 및 논의 31
1. 수업에 주의 집중하지 않는 행동 33
2. 공격적 행동 36
3. 과제 불이행 행동 39
Ⅴ. 결론 및 제언 43
1. 결론 43
2. 제언 44
참고문헌 44
영문초록 49
부 록 50
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수업의 설계 양상」. 『한국초등국어교육』27.
김진영(2005). 「초등학교 교과독서 지도 과정과 방법」. 『독서연구』14.
김혜정(2006). 「"교과 독서"의 수업 적용 원리」.『한말연구』18.
박미정(2005). 「내용교과 독서가 교과 학습에 미치는 영향
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수업시간 팀장을 계속적으로 활동하면서 많이 보완해나가고 있는 중입니다. 저는 나서야 할 때와 조력자의 역할을 해야 할 때를 구별하여 팀 내에서 시너지 효과를 극대화 시킬 수 있습니다.
3. 사회 봉사활동 및 동아리활동
대학교 입학 후
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팀장으로서 팀원들과 수업을 준비했습니다. 실험위주의 수업으로 뜻을 모았으나 실험 선정에 있어 의견차가 발생했습니다. 저는 팀장이라는 권위를 내세우기보다는 한 발짝 물러나 객관적인 관점에서 더 나은 상대의 의견을 인정하고, 때론
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팀장으로서 팀원들과 수업을 준비했습니다. 이론보다는 실험위주의 수업으로 뜻을 모았으나 실험 선정에 있어 의견차가 발생했습니다. 저는 팀장이라는 권위를 내세우기보다는 한 발짝 물러나 객관적인 관점에서 더 나은 상대의 의견을 인
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수업관련 프로젝트에서 팀장으로 활동했습니다. 완벽함을 추구하는 제 성격때문인지 프로젝트와 같은 큰 레포트에는 항상 팀장을 맡았습니다. 저는 팀장으로써 여러가지 프로젝트를 하면서 팀원들의 의견을 수렴하고 포용하는 점에서의 미
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수업을 위해 팀장으로 프로젝트를 진행했습니다. 애견에 대한 관심이 점차 증가하던 시기라 애견센터를 방문해 사장님과 함께 새로운 아이템을 개발하기 위해 한 달을 매달렸습니다. 단순한 애견과 사료판매, 교배와 같은 것을 벗어나기 위
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