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이론과 진보주의적 학교교육 속에 구체화되어 있는 것이다.
참고문헌
강대석(1985), 서양근세철학, 베이컨에서 칸트까지, 서광사
김성호 역(1988), 칸트의 도덕철학, 서울 : 서광사
김성식(1969), 루터, 서울 : 지문각
손인수(2003), 교육사, 교육철학
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이론의 표준을 상기시켜 줄 수 있을 것이다.
[참고문헌]
권대훈, 교육심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009
알프레드 노스 화이트헤드, 오영환 역, 교육의 목적, 궁리출판, 2004
임규혁, 임웅, 교육심리학, 학지사, 2007
장원동, 교육사 및 교육철학
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엘리트 위주의 교육, 지성의 귀족화가 될 수 밖에 없다. 이러한 교육은 대중적 민주주의에 역행하는 것이라는 비난을 모면하기 어렵다. 그러므로 우리는 항존주의 교육사상에서 많은 교훈을 배울 수 있다는 점을 인정하나, 그것을 전적으로
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이론의 전개와 페미니즘미술의 전개
1. 페미니즘 이론의 전개
2. 페미니즘미술의 정의
3. 페미니즘미술의 대두
4. 페미니즘미술의 이슈들
1) 여성적 감수성
2) 여성이미지
5. 제1세대 미술비평과 방법론
6. 제2세대 미술비평과 방법론
II
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엘리트 양성: 국립행정학교(ENA)의 신화와 실제」한국행정학보 제29권 제1호(1995)
「프랑스의 힘, 그랑제꼴의 엘리트 교육」윤인선
「프랑스국립행정학교(ENA) 교육시스템」이후명
「프랑스 공무원제도의 경직성과 유연성」한국행정학보 제36
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이론의 경향과 쟁점, 문학과지성사, 1995.
조휘각, 현대 민주정치의 이해, 도서출판 인간사랑, 2000.
G. 사르토리, 민주주의 이론의 재조명Ⅰ, Ⅱ 도서출판 인간사랑, 1989. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 한국 민주주의의 현실
Ⅲ. 비민주적 요소들
1. 권
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이론과 교육권, 교육과학사, 1998
정영수, 교사와 교육, 문음사, 2005
김기태조평호, 미래지향적 교사론, 교육과학사, 2003
조무남피정만김기수, 교육사 교육철학 강의, 동문사, 1996
R.S. Peters, 이홍우조영태 역, 윤리학과 교육, 교육과학사, 2004
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이론적 제문제 ⅠⅡ』
2. 박 세길著 『다시 쓰는 한국현대사』, 1988. 돌베개
3. 전 경갑著 『현대와 탈현대의 사회사상』, 1993. 한길사
4. 한국철학사상연구회 『삶, 사회, 그리고 과학』 1993. 동녘
5. 경상대학교인문학연구소 『현대의 새로운
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이론을 잘 알아야 할 것이데 그렇지를 못했다. 게다가 포스트모더니즘이라는 것이 지금 이 시대의 현재 진행형적인 문예사조인지라 정형화되어 있는 이론이라는 것이 없는 줄로 안다.
포스트모더니즘 문학은 이 시대의 거울과도 같은 것이
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이론’. 나남, 2007
-김흥우, ‘현상학과 정치철학', 문학과지성사, 1999
-김병국 외, ‘한국의 보수주의’, 인간사랑, 1999
-김선욱, ‘정치와 진리’, 책세상. 2001
-유홍림, ‘현대정치사상 연구’. 인간사랑. 2003
-최장집 외, ‘어떤 민주주의인가
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