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정의
Ⅱ. 사회양극화의 원인
1. 소득 격차의 심화
2. 소비의 위축
Ⅲ. 부동산양극화
1. 부동산 투기세력의 불로소득
2. 참여정부의 개발독재 논리
3. 부동산의 편중현상
4. 양극화의 주범들이 뒤늦게 외치는 양극화 해소
Ⅳ. 가계수입
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정의
Ⅲ. 통일교육의 중요성
1. 통일대비 사전준비
2. 통일의지의 배양
3. 통일정책에 대한 명확한 이해
4. 대북정책 견해차이에 따른 혼란 해소
Ⅳ. 사회통일교육의 의미
Ⅴ. 사회통일교육의 특징
1. 사회통일교육의 제도화
1) 법제
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정의
Ⅲ. 봉건제(봉건제도)의 발전과정
1. 유럽
2. 독일
3. 프랑스
4. 이탈리아
5. 영국
Ⅳ. 봉건제(봉건제도)와 군국제
Ⅴ. 봉건제(봉건제도)와 봉건국가
Ⅵ. 주나라의 봉건제(봉건제도)
Ⅶ. 중국의 봉건제(봉건제도)
Ⅷ. 일본의
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정의
Ⅲ. 화법의 유형
1. 형식적 기준
1) 전달 수단에 따라
2) 화·청자의 규모에 따라
3) 화·청자 관계에 따라
4) 화1청자의 상관성에 따라
2. 내용적 기준
1) 공식성(=격식성) 유무에 따라
2) 동기에 따라
3) 주제 내용에 따라
4) 표현 방식
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정의로운 세상으로 가는 데에는 더 많은 시간을 필요로 한다. 완만한 이행은 장기이행(長期移行)을 의미한다. 그래서 한국에서의 과거청산은 이제 시작이라고 보는 것이 옳다.
참고문헌
- 강성현, 과거청산에 대한 책임과 과제, 통한의 메이리
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정의
Ⅲ. 국가경쟁력의 변화요인
1. 이데올로기의 지배
2. 성공의 실패
3. 경쟁보다는 독점이 지배하는 사회
4. 잘못된 정보관리
5. 부정적인 정보 공동활용의 관행
1) 정보관리에서 존재하는 그레샴의 법칙
2) 정보나 지식을 공짜로 생각
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정의
Ⅲ. 상황론(situation theories)
Ⅳ. 상황이론 개요
Ⅴ. 상황이론(Contingency theory) 분석
1. McGregor의 X-Y이론
1) X 이론
2) Y이론
2. 상황적합적 리더십이론(Contingency Theory of Leadership)
3. House의 리더십론
1) 개요
2) 상황변수와 그의 구분
3)
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독재형 리더십
나. 민주형 리더십
다. 자유방임형 리더십
2. 배려형 리더십과 구조주도형 리더십
3. 종업원중심형 리더십과 생산중심형 리더십
가. 종업원 중심형 리더십
나. 생산중심형 리더십
4. 관리격자모형
III. 리더십 상황
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정의 원칙
12. 비용정의 원칙
13. 창의존중의 원칙
14. 협동, 단결의 원칙
V. 인간관계론
1. 메이요의 호손실험
1) 제1단계 : 조명실험
2) 제2단계 : 계전기 조립작업실험
3) 제3단계 : 면접실험
4) 제4단계 : 배전기 권선작업관찰
2. 매
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독재적이라고 단정한다면 교사나 경찰과 같은 어른도 같은 것으로 본다. 결국 어릴 때의 대인관계를 통해 형성된 타인에 대한 영상은 긍정적이든 부정적이든 계속적으로 누적됨으로써 성인이 된 후에도 그 개인의 인간관계에 영향을 끼칠 수
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