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학습이론
의사소통 교수법의 학습이론에 대해서는 확실히 기술된 이론이 별로 없지만 실제 이사소통중심 언어교수경험을 통해서 몇 가지 학습원리가 나왔다.
(1) 의사소통 원리(communication principle): 실제로 의사소통을 해보는 활동
은 학습
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학습조건이 달라질 수 밖에 없다. 이러한 이유로 Gagne'의 수업이론을 목표별 수업이론 이라고 부른다.
가네의 목표별 수업이론은 목표에 따라 학습조건이 달라지기 때문에 학습조건적 수업모형이라고도 한다. 또는 학습위계이론, 과제분석이
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학습과 독서의 원리 ② 독서에서의 성격적 요인에 관한 이론
③상담이론 ④ 아동 심리 검사의 시행 방법과 해석,
⑤독서문제의 진단도구 개발 및 검사 시행?해석?보고방법 탐색
3) 교사의 독서지도 측면 : ① 효율적인 독서 방법(과정중심지도
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이론 = 20
가. 사회학습이론 = 23
나. 점화가설에 의한 연합망이론 = 24
다. 인지적 행동방안이론 = 25
라. 차별접촉이론 = 26
1) 모방이론(관찰학습이론)= 27
2) 동일시이론 = 28
3) 역할학습이론 = 28
마. 강화이론 = 29
4. 영상매체와 청소년의 행동
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학습이론은 두가지로 분류되었다. 한분류는 연상학파,다른 한 종류는 형태심리학파 혹은 게슈탈트(Gestalt)법칙이라고 한다. 60년대에 와서 전자는 행위주의로 발전하게 되었고 후자는 인지(cognitive)학습이론으로 발전되였다. 인지학습이론은
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학습 이론
Mischel은 성역할은 직접학습과 관찰학습에 의해 발달한다고 설명한다.
직접학습: 부모, 또는 친구가 아동의 성에 적합한 행동을 강화하고, 성에 적합하지 못한 행동을 벌함으로써 이루어진다.
관찰학습: 아동은 관찰을 통해서 많은
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이론
A. 생물학적 원인
B. 심리학적 원인
1. 정신분석 이론
2. 인지적 이론
3. 강화감소로 인한 우울증 : 학습이론
III. 우울증의 치료법
A. 신체적 치료법
1. 전기충격요법
2. 약물치료
3. 기타 치료법
B. 심리학적 치료법
1. 정신역동적 치
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학습하게 된다. 그 관계를 학습한 쥐는 지렛대를 누르는 행동을 반복하고, 조작적 조건형성이 이루어지게 된다.
②주요개념
-강화
-벌
③교육에 대한 시사점
-강화와 벌의 효과적 사용을 통한 행동수정
-프로그램 수업
3.구성주의 학습이론
1)
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이론을 학습에 이용하는 학자들을 고전적조건 형성이론이라 한다.
US(무조건자극) UR(무조건반응)
-음식물- -타액분비-
CS(조건자극) US(무조건자극) UR(무조건반응)
-벨소리- -음식물(“강화”) - -타액분비_
CS(조건자극) CR(조건반응)
- 벨소리-
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학습된 것이고 학습과정은 문제행동의 변화에 활용 가능하다는 학습이론에 기초하고 있다. 이는 환자의 왜곡된 사고와 부적응적 행동에 변화를 유발하여 궁극적인 치료 효과를 기대하는 정신치료이다. 현재 알코올 및 약물 중독 환자의 유지
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