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, 경성대, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 손은혜, “만 4세 여아의 또래놀이 참여과정 탐색”, 중앙대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 파튼(Parten) 놀이이론 제시
2. 놀이를 촉진하는 성인의 역할과 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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놀이이론은 사회적 상호작용의 과정으로 놀이를 본 파튼(Parten)의 이론, 인지론적 입장의 피아제의 이론, 정신분석적 입장의 에릭슨의 이론 등이 있다.
(1) 파튼의 놀이발달이론
파튼(1932)은 2세부터 5세까지 유아의 놀이를 관찰한 결과 유아의
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놀이에 나타난 영아의 교사 및 또래와의 관계 탐색, 중앙대학교대학원 박사학위 논문, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 놀이에 대한 이론
1) 피아제의 놀이이론
2) 파튼(Parten)의 놀이이론
3) 프로이드의 놀이이론
4) 에릭슨의 놀이이
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놀이의 중요성과 다양한 이론들을 살펴보고 놀이 유형에 대해 논의하겠습니다. "목차:
서론
놀이의 중요성에 대한 이해
플래겟(Plaget)의 놀이유형
스미란스키(Smilansky)의 놀이유형
윈터(Winter)의 놀이유형
파튼(Parten)의 놀이유형
결론
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놀이의 관계에 관한 연구, 한국아동심리학연구.
이수정. (2012). 놀이유형과 사회성 발달의 상관 연구, 아동발달학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. Piaget의 놀이 유형
Ⅲ. Smilansky의 놀이 유형
Ⅳ. Winter의 놀이 유형
Ⅴ. Parten의 놀이 유형
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참
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