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도덕적 딜레마를 평가한다.
4. 자신의 해결 방안을 보편화 가능성의 원칙에 입각하여 검증한다.
ⅴ. 결론
중학교 도덕과 : 정보 사회의 윤리 문제들에 대한 풍부한 상상력과 판단력 길러줄 필요
고등학교 도덕과: 정보사회에 대한 포괄적인 인
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도덕적 판단 능력이 전부라고 생각한다. 즉, 면적 비율에 비유해서 말할 때, 오학년과 상급 학교로 올라갈수록 도덕적 판단력의 내용은 증가하고 도덕적 판단력은 상당히 후기에 나타나지만, 규범의 내면화와 습관의 형성은 초등학교 저학년
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판단력 비판』, 이석윤 역, 박영사, 1989.
칸트, I. ;『순수이성비판』, 최재희 역, 박영사, 1994.
카울바하, F. ;『칸트비판철학의 형성과정과 체계』, 백종현 역, 서광사, 1992.
코플스톤, F. ;『칸트』, 임재진 역, 중원문화, 1986.
휩스베르거, 요한네
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도덕의 문제라는 것을 인정하지만, 도덕적 결론을 이끌어 내는 것이 역사가의 할 일은 아니라고 하면서 역사가의 본래 임무는 사건의 관찰 가능한 상호관계의 연구라고 주장하였다.
이와 같은 역사적 판단력은 역사적 논쟁이나 딜레마에 접
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검사 방법을 이용하면 된다.
① 도덕 판단 ② 도덕 규칙
③ 도덕 원리 근거 ④ 사실 근거
⑤ 도덕적 사실
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④
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판단력 비판에서 자연개념의 확장에서 나타나는 미적 판단의 역할, 미학 제18집, 한국미학회, 1993
아도르노, T.W. 미학이론, 문학과 지성사, 1984
오병남, 미적 태도론의 성립과 현대미학의 문제, 미학제 6집, 한국미학회, 1979
이교진, 미적 체험
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판단력 비판
{두 가지 사실이 날로 새롭게 증가하는 흠모와 경외로 정신을 채운다.
위에는 별이 반짝이는 창공
내면에는 도덕률
운동중인 물체들의 체계
도덕적 의무감
(특수하고 결정적인 원인)
필연의 사물
(행동의 자유를 소유)
이 두 가지
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도덕적으로 성숙해질 수 있다. 한국 문화에서는 청소년기 이후에도 경제적으로나 심리적으로 부모에게 의존적이며 비독립적인 사회 생활과 학교 생활을 하고 있다. 때문에 실제로는 사회적 독립으로서 공익과 정의적 차원의 판단력을 길러
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도덕적으로 성숙해질 수 있다. 한국 문화에서는 청소년기 이후에도 경제적으로나 심리적으로 부모에게 의존적이며 비독립적인 사회 생활과 학교 생활을 하고 있다. 때문에 실제로는 사회적 독립으로서 공익과 정의적 차원의 판단력을 길러
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도덕주의에 대항하는 것으로, 여기서 추는 현대의 독자적인 심미적 범주로 다시 한번 강조되었다.
참고문헌
◈ 먼로, C, 비어슬리, 이론과 실천, 미학사, 1987
◈ 박영선, 칸트의 판단력 비판에서 자연개념의 확장에서 나타나는 미적 판단의 역
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