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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 발달과업 이론
1) 인생주기에 관한 이론
2) 발달단계업
2. 자신의 발달단계의 입장에서 평생교육의 필요성과 방법
1) 웨딩준비교육
2) 결혼준비교육
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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이론을 단계별로 나누어서 그것의 중간 단계에 청소년기를 넣지 않았을까 싶다.
청소년기에는 불안정한 정서를 가지고 있었다. 조그마한 일에도 쉽게 예민해지고 다시 기분이 좋아지는 시기. 분명히 예민한 정서를 가지고 있지만 그러한 정
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이론과 연구는 우울한 가족, 학대받은 가족, 낮은 사회적 지지와 행동-장애 아이를 가진 가족에서 임상적 중재의 장기 애착-발판 연구와 함께 발달정신병리학의 장을 출현시키는데 눈에 뛸만한 영향을 주었다.
3) 애착의 생태학
어머니-아동
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안정적으로 변함없이 나타나는 일관성을 가진다.
- 환경이나 상황이 바뀌었어도 자신의 개성을 그대로 유지
3) 행동양식
- 인지적 부분뿐 아니라 행동양식까지도 포함한다
겉으로 드러난 행동양식으로 성격 짐작
2. 성격 이론
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이론 교육적 시사점
콜버그 도덕성발달이론은 자율적 교육과 토론식 교육을 지향하고, 주입식 교육을 배격했다는 점에서 현대교육에 큰 영향력을 끼치고 있다.
첫째, 콜버그는 인간을 능동성적인 존재로 보고 자율성을 존중하는 교육을 강조
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이론
I. 개요
1. 체계이론
2. 생태이론
3. 생태체계이론
II. 주요개념
1. 환경 속의 인간
2. 교류
3. 인간의 발달: 내적 경험과 맥락적 영향력
4. 현재 행동
5. 역기능에 대한 관점
6. 체계의 개념
1) 체계
2) 하위체계
3) 환경체
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이론
1) 애착의 정의
① 두 사람 간에 형성되는 애정적인 유대관계
② 애착 대상과 친밀성을 성취하고 유지하기 위한 모든 행동
2) 프로이드(Freud)의 견해
애착은 기본 욕구를 만족시키는 수단이며 생물학적 성향이다. 영아의 생존에 필수적인
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안정을 찾으려는 욕구, 자기보존
을 위한 건강과 안전 추구
③ 소속 및 애정의 욕구 : 사회적 욕구로 집단에 소속되고자 하며, 사랑, 우정, 애정을 추구
이 욕구가 충족되어야 정신적으로 안정을 찾고, 사회구성원으로서의 역할 수행
④ 존경의
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이론의 교육적 시사점
매슬로우의 욕구위계이론은 심리학뿐만 아니라 경영학, 교육학, 사회학 등 다양한 분야에서 인간 동기와 행동을 이해하는 데 중요한 기초 자료로 활용된다. 예를 들어, 기업에서는 직원의 동기를 높이기 위해 매슬로우
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필요성
5. 사회화의 목표
6. 사회화의 특징
7. 사회화 과정(사회적 학습의 유형)
2절 사회화 이론
1. Freud의 정신분석이론
2. Ko hlberg의 도덕성 발달이론
3. 상징적 상호작용이론
3절 사회화 기관(사회화 대행자)
1. 사회화의 단절과 실패
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