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패러다임이란
2. 교수 연구 패러다임과 그 변인
3. 주요 교수 연구 패러다임
1) 과정-산출 패러다임(process-product paradigm)
2) 중재 과정 패러다임(mediating process paradigm)
3) 교실 생태 패러다임(classroom ecology paradigm)
4) 인지과학 패러다
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교수모형에 다음과 같은 네 가지 변인이 고려되는 것이 타당하다고 설명한다.
°선험 변인, 상황 변인, 과정 변인, 산출 변인
2) 주요 교수 연구 패러다임
°과정-산출 패러다임 : 교수의 효과성을 강조하는 것으로 교실에서 발생하는 과정 측면
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산출 패러다임 : 과정-산출 패러다임은 교수 효과성을 강조하고 있으며 지금까지의 교수연구에 주류를 형성해왔다. 이 패러다임은 교실에서 발생하는 과정 측면인 교사이 행동과, 결과측면인 학생의 학업성취간의 관계를 탐색한다.
(2) 중재
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2) 적용
3) 문제 중심 학습의 특징
4) 문제 중심 학습의 장단점
5) 설계 원리
6) 매체 활용 방향
3. 자원기반학습
1) 자원기반학습이란?
2) 자원기반학습 모델의 패러다임 전환 모델
3) 설계의 원리
4) 학습과정
5) 매체의 활용 방향
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>> 학지사. 1997.
이용남외 7명. <<신교육심리학>> 학지사. 1999. 교수이론
1). Glaser의 교수이론
2). Bruner의 교수이론
3). Gagne의 교수이론
교수연구의 패러다임
1) 교수연구 패러다임과 그 변인들
2) 주요 교수연구 패러다임
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