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▶ 대안교육이란
▶ 대안교육의 등장배경
▶ 대안교육의 전개
▶ 우리나라에서의 대안교육의 전개
▶ 교육개혁과 대안교육
▶ 대안학교의 유형
▣ 대안교육의 이념적 지향
▣ 새로운 교육 패러다임의 모색
▣ 맺은말
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패러다임 :현실주의, 자유주의, 구조주의 -전정판』 <박재영 편>
『국가 지역 국제 체계』 <김병국 편>
『국제 정치 패러다임』,박재영 편>
『東北亞地域의 經濟協力 구도와 전망』 서울: 삶과 꿈. 1988.
임양택. 『아시아 大豫測』每
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문화의 패러다임』, 한나래, 1996 1. 서론
2. 시대정서와 흐름을 같이 해 온 대중예술사
3. 서태지를 통해 바라본 1990년대 우리의 대중음악
4. 1990년대 이후 대중과 문화의 접점에 선 한국영화
5. 1990년대 우리나라 연극
6. 결론
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포스트모더니즘이라는 패러다임은, 대안적 역사 서술을 찾고자 하는 신문화사의 운동 에너지를 결집시켰던 계기였다. 1. 머리말
2. 문화를 통해 본 계급 형성 : 톰슨
3. 인류학적 문화연구 : 기어츠와 살린스
4. 역사 인류학적 역사 서
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패러다임 中 ]
제 2장 대중문화론 지도그리기
1. 대중문화론의 범위와 평가
2. 대중문화론의 지형
1) 대중사회론
2) 계급문화론
3) 이데올로기론
4) 문화주의론
5) 헤게모니론
6) 포스트모더니즘론
[ 얘들아, 너희가 나쁜게 아
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패러다임
모더니즘
포스트모더니즘 및 키치(kitsch)
장 점
활용성 측면의 오류의 최소화
상징성 및 장소성의 구현
단 점
획일적 경향
보편적 기능성과
균질성의 부족
현대건축의 조각적 사고는 시각 디자인 언어를 중심으로 키치(kitsch)적 유희
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포스트모더니즘이라는 현대의 패러다임과 관련이 있어 보인다. 그리고 이것은 수요자 중심을 강조한 7차 교육과정을 가장 적실하게 표방하고 있다고 할 것이다.
3. 끊는 말
위에서는 한국 사회의 변동과정과 그에 대응하는 교육과정의 양상,
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포스트모더니즘 여성주의는 이 근대성 패러다임이 곧 남성 중심적 패러다임으로 즉 남근 이성 중심주의(phalogocentrism)라는 것을 부각시킨다. 주체/타자, 이성/감성, 문명/자연 등 이항대립에서 여성은 항상 타자, 감성적 존재, 자연으로 주변화,
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3. 아르누보 건축
4. 세제션/비인 분리파 건축
5. 합리주의 건축
6. 미래파 건축
7. 구성주의 건축
8. 데 스틸 건축
9. 표현주의 건축
10. 바우하우스 건축
11. 국제주의 건축
12. 포스트모더니즘 건축
13. 데리다와 해체주의
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패러다임 이동
2. 포스트모더니즘
Ⅲ. 학생중심 교육과정
1. 모든 학생을 위한 교육과정
2. 학생의 능력에 부응하는 교육과정
3. 학생의 필요에 부응하는 교육과정
4. 개인의 잠재력 개발을 위한 환경 구성
Ⅳ. 각론의 범위
Ⅴ. 후기산
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