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1:1대응하여 l 패턴대로 규칙에 맞게
순서에 맞게 l 만들어본다.
만들어본다. l
- 완성된 과일꼬치를 길게 늘어놓아 패턴대로 잘되었는지 과일 이름을 짚어가며 말한다.
평가하기
오늘 무엇을 했나요?
패턴대로 과일꼬치 만들기를 잘했
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인지발달-활동-
<꼬치를 만들어요>-패턴
☞ 연령5세
☞ 목표
①채소와 과일을 이용하여 간단한 패턴을 만들 수 있다
☞ 활동방법
-우리주변에서 패턴을 찾는다
-채소와 과일에 대해 이야기를 나눈다
-채소와 과일을 이용하여
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패턴, 화려한 색상
글라스 : 강렬한 색이 들어간 캐주얼한 글라스
커틀러리 : 자연적인 소재(조개류, 나무,대나무 등)가 들어간 젓가락, 스푼
린넨 : 캐주얼한 분위기 이므로 테이블을 완전히 덮을 필요는 없고 화려한 문양을
지닌 아프리카풍
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패턴, 화려한 색상
글라스 : 강렬한 색이 들어간 캐주얼한 글라스
커틀러리 : 자연적인 소재(조개류, 나무,대나무 등)가 들어간 젓가락, 스푼
린넨 : 캐주얼한 분위기 이므로 테이블을 완전히 덮을 필요는 없고 화려한 문양을
지닌 아프리카풍
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패턴(하루 5회가 정상)
3. 브라질의 음식문화
1) 자연적·사회적 환경
2) 브라질 음식문화의 일반적 특징
3) 브라질의 대표적 음식
*서아시아의 음식문화
1. 인도
1) 자연적·사회적 환경
2) 음식문화의 일반적인 특징
3)지역의 음식문화
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패턴을 확립할 수 있는 좋은 환경을 제공해야한다. 이처럼 어린이 식행동에 대한 부모의 역할이 중요함에도 불구하고 아직 부모를 위한 영양교육 프로그램이나 교육자료의 개발이 잘 이루어지지 않고 있다. 또한 부모의 영양교육을 담당할
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패턴 찾기
이를 닦아요
언어영역
책 배치
(건강하게 먹어요)
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책 배치
(썩은이가 쏙)
책 배치
(예쁘게 먹어요)
과학영역
측정 해봐요
--------▶
이가 썩어요
음률영역
음식을
골고루먹으면
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--------▶
손씻기 송
--------▶
역할영역
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과일모양 맞추기
연령 : 만 5세
목표 :
° 과일 모양을 구분할 수 있다.
° 제시되는 패턴의 규칙을 이해할 수 있다.
집단 : 소집단
준비물 : 과일패턴 그림이 있는 원통, 패턴 지시카드, 융판, 바구니, 보자기
평가
2. 만 5세 대상 과학
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융판,
그림자료
* 여름 과일의 특징에 대해 알 수 있다.
* 자신의 생각을 자신있게 이야기할 수 있다.
10:50 ~
11:40
요리
활동
* 과일꼬치 만들기 과정에 대해 설명을 한다.
T : 이제 실제 과일들을 잘라도 보고 꼬지에 꽃아서 과일꼬치를 만들어볼
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과일의 반을 갈라 속을 보여주자 재미있어 하였다. 요리활동시(과일꼬치 만들기) 유아들이 의도대로 잘 따라와주었고 꼬치도 예쁘게 잘 완성하였다. 유아들이 칼이나 꼬치 사용에 있어 조심성을 보여 사고없이 마칠 수 있었다. 꼬치를 다 만
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