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, 청목출판사, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 브론펜브레너의 생태학적 이론 정리
2. 구체적인 예를 통한 유아의 5가지 환경체계 제시
1) 미시체계
2) 중간체계
3) 외체계
4) 거치체계
5) 시간체계
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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, pp.1-101
* 신수희(2013), 어머니 교사 및 또래 관계에 대한 상호인식과 유아의 자아개념, 인하대학교 대학원 석사학위 논문, pp.1-105
* 아동발달의 이해, 정옥분 저, 서울; 학지사, 2006
* 아동발달의 이론, 정옥분 저, 서울; 학지사, 2003
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펜브레너의 생태학적 이론
2. 각각의 체계별로 바람직한 교육환경을 위한 방법
1) 미시체계
2) 중간체계
3) 외체계
4) 거시체계
5) 시간체계
3. 브론펜브레너의 생태학적 이론이 영유아발달에 미치는 영향
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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상호작용하는 사람들을 초월한 훨씬 확대된 개념으로 정의된다. <- 이 때 중요시되는 것은 그 장면에 함께 있는 다른 사람들 간의 관계와 그 관계의 본질에 관한 것. 1.이론소개
2.이론개요
3.환경체계적모델
4.생태학적전환
5.비평
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환경을 중요시하는 정도의 차이는 각각에서의 환경개념의 정립상태를 비교함으로써 더욱 명확해진다. 생태체계적 관점은 생태학을 빌려 환경개념을 보다 체계적으로 정리함으로써 사회복지실천에서의 환경의 적절성과 반응성에 대한 강조
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