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미디어교육
지도사과정
청소년미디어교육지도론,TV제작과정이해,TV비평방법론 및 실습, 참여프로그램제작실습
YMCA일본인교사방송학교수 및 방송국 PD, 방송작가등 초청강사
화요일
저녁 7:00
4월2일
(4개월)
3만원(제작실습비개인부담)
동화구
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미디어의 폭력으로 휘둘렸다. Truman은 True man 이 아니었다. 트루먼은 '스타'인가, 아니면 평생을 방송국 철창 안에 갇혀 지내야 하는 '구경거리' 인가. 오호라, '구경거리'를 돈 되게 만드는 게 미디어의 가장 기본적인 속성 아니었던 가.
트루먼
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매스미디어의 프레임 분석 연구
1. 정치쟁점
2. 사회적 갈등문제
3. 오락프로그램
4. 이라크 전쟁
(1) 1991년 걸프 전쟁
(2) 2003년 대(對)테러 전쟁
5. 국제적 분쟁의 사례
Ⅳ. 프레임의 극복 (수용자 미디어교육)
1. 수용자 미디어교육의 필
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미디어의 감시, 비판 운동을 체계적으로 수행하는 방법이다. 예를 들어, 매스미디어의 성차별적인 메시지를 조직적으로 분석, 비평하고, 수용자 개개인이 그것을 발표하는 활동을 들 수 있다. 여기에서 중요한 것은 수용자들이 체계적이고 과
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매스미디어로부토 소외된 일반 국민들이 매스미디어에 접근해서 이용할 수 있도록 한 권리임
-액세스권의 종류: 반론권-정정보도 청구권, 의견광고, 투고, 액세스 프로그램의 확보 그리고 프로그램에 대한 비평과 모니터 활동도 액세스권 차
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TV Culture, London: Routledge, 1987
목 차
1. 序言：사회적 기능에 대한 몇가지 문제1
1) 사회적 기능과 이념적 기능1
2) 동원기능과 4기능의 조화2
2. 경제적 재난과 매스 미디어2
1) 경제적 재난이 가지는 특수성2
2) IMF 경제위기에서 매스미디어를 보는
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미디어 연구자들은 유리집이 독일 방송사상 가장 의미있고 훌륭한 프로그램으로 평가되고 있다.
또 다른 매체간 비평 프로그램은 공영 2TV인 ZDF에도 있었다. 1974년 텔레비전에 관하여(betriffi: fernschen)는 자기 성찰을 통한 자사방송의 정체성을
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텔레비전문화의 기호학》, 백선기, 케뮤니케이션북스, 2002
《문화연구와 문화이론》, 존 스토리, 현실문화연구, 1994
《광고 비평의 이해》, 김영찬, 한울 아카데미, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 광고란 무엇인가?
2. 광고의 역사적 변천과
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매스커뮤니케이션으로서의 대중문화
(2) 대중문화의 세 가지 층위: 텍스트의 생산 과정, 생산된 텍스트, 그리고 텍스트의 수용 과정
(3) 일상생활로서 대중문화
(4) 대립과 갈등의 장인 대중문화
2. 대중문화와 TV
(1) TV
(2) 신세대문
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문제
2. 언론의 권력기구화의 문제
3. 언론 민주화의 문제
Ⅲ. 김영삼 정부시기의 정치와 언론
1. 언론과 김영삼 정부의 탄생
2. 언론과 김영삼 정부의 개혁
3. 언론과 김현철 사건
Ⅳ. 맺는말: 김영삼 정부와 언론의 총체적 분석
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