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과라 하겠다.
3. 앞으로 진행되어야할 연구방향 (후속연구 대책)
검사 과목을 영어와 수학의 암기 등 이성적 능력에만 치중하였고, 예체능계열 같은 감성적 능력이 요구되는 과목은 배제되었다. 이는 금 번 실험 및 연구가 아동의 학습 능력 중
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교육의 문제들을 하나씩 해결하고 제2외국어 교육을 균형 있게 활성화시키는 개선방안들을 찾아내어 실천에 옮겨야 할 것이다. 또한, 앞으로 제8차 교육과정은 영어 교육과 다른 외국어 교육의 불균형 상태를 지양하고 외국어 교육정책을 국
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과 공리주의의 한계를 극복하여 교육 발전에 크게 기여했다.
③ 현실을 초월한 가치를 중시함으로써 자연주의의 한계를 극복했다.
3. 한계점
① 이상주의의 이론이 너무 유토피아적이어서 현실세계와 괴리감이 있다.
② 산업사회의 요구에 따
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교육적 측면에서 문제기반학습의 배경
2. 심리학적 배경의 문제기반학습
Ⅳ. 문제기반학습(Problem-Based Learning)의 구성원리
1. 문제의 특성
2. 학습자의 역할
3. 교사의 역할
4. 평가
Ⅴ. 문제기반학습의 특징
Ⅵ. 문제기반
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자료 활용
- 교수-학습 지원센터 제공 컨텐츠 활용
- 교수-학습 지원센터 제공 컨텐츠 활용
- 영어 음성 합성기, 문장 번역기 활용
4. 인터넷 교육 활용에서의 주요쟁점 및 교육적 기능
4-1 주요 쟁점
4-2 교육적 기능
<참고자료>
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Education, vol. 2, Seoul: Pergamon Press, 1992.
Ⅰ. 문제제기
II. 고등교육의 개념과 내용
III. 근대한국의 고등교육체제 구상
IV. 성균관 개혁과 전문교육
1. 태학별단과 성균관 경학원
2. 외국인 교사초빙과 전문교육
IV. 맺음말
참 고 문 헌 Ⅰ. 문제
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과학고등학교
시간-어젯밤/ 일요일/ 주말/ 하루종일/ 하루-아침/ 낮/ 저녁
<예 11>과 같은 상하의어도 연관성 있는 어휘 교육이 될 수 있다. 친족 호칭어의 경우는 외국인이 사용어휘로 되기 어려운 것이지만 한국사회를 이해할 수 있는 대
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교육연구소, 2008. 2, pp. 33 ~ 66
대학의 자치와 3불정책의 갈등, 2007. 5, pp. 233 ~ 238 (6pages) 1. 사회의 뜨거운 감자, 3불(不) 정책
2. 3불(不) 정책, 무엇이 문제인가?
1) 3불 정책, 폐지되어야 한다.
2) 3불 정책은 최후의 보루
3. 고교등급제에 대
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과정 / 김양수 (人文科學硏究, Vol.4 No.-, [1995])
2. 영어 복합어의 통시적 연구 / 허정, 원광대학교 [2003]
3. 중세 영어에 차용된 불어어휘에 관한 연구 / 김귀훈, 순천대학교 교육대학원 [2003]
4. 영어방언의 한국어 번역방법 연구 : 사회언어학의
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과 교과과정의 특성을 고려하여 연구되고 개발되어야 한다. 그러나 각 대학이 현실분석을 통하여 위상을 정립하였기에 이에 맞는 교육 프로그램 을 전체 지도적 차원에서 개발하고 연구하여야 하며, 강의 평가제를 통하여 그 학문, 교과 과정
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