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찬성\" 나머지 전국은 \"반대\", 이은주, 우리교육, 2006.11
[시사논단]고교등급제의 실태와 문제점, 김정명신, 문화과학사, 2004. 12, pp. 247 ~ 257
이현청, 대학자율과 대학입시의 방향, 한국교육법연구, 2005. 12, pp. 147 ~ 181
‘3불정책’을 둘러싼 찬반
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3불 정책, 신중섭, 철학과 현실, 2007. 6, pp. 88 ~ 94
고려대 '고교 등급제' 사실로, 한겨레, 김소연, 2009.2
‘고교등급제’ 논란의 재음미, 강태중, 창작과비평, 2004. 12, pp. 323 ~ 330
고교등급제, 서울 강남만 "찬성" 나머지 전국은 "반대", 이은주, 우리
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3불정책’을 둘러싼 찬반 논란, 월간 (논), 2007. 5, pp. 190 ~ 194
교육부문 3불정책과 경쟁원리, 안재욱, 2006. 1, pp. 4 ~ 45
대책 없는 3불 정책, 신중섭, 철학과 현실, 2007. 6, pp. 88 ~ 94 1. 대교협, “대학별 시험 자율적 시행”
2. 본고사 부활 찬성론
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정책, 누구를 위한 것인가?, 이기종, 국민대학교 교육연구소, 2008. 2, pp. 33 ~ 66
대학의 자치와 3불정책의 갈등, 2007. 5, pp. 233 ~ 238 (6pages) 1. 기여입학제란
2. 기여입학제 도입의 효과(찬성론)
1) 대학 재정 확충
2) 대학의 자율성 확대 계기
3)
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의 선택과목의 수요도 제대로 충족시키기 힘든 여건에서 본고사까지 시행된다면 어떤 일이 벌어질까? 현행 대학별 논술고사의 실태만 보더라도 본고사의 혼란을 쉽게 예상할 수 있다. 현행 논술고사의 경우 주요 출제 내용이나 글자 수 한자
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