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가정에서는 사랑이 넘치는 분위기 속에서 바른 예절과 자기 주변을 스스로 정리하는 습관, 친절함, 봉사하는 태도, 부지런함 등을 부모가 시범적으로 생활 실천을 보여 주고 학생 스스로 실천하도록 해야 하겠다.
학교에서는 교육 활동 전반
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평가하는 능력
내용 영역의 실천에 영향 주는 요인
문화, 경제, 윤리
역사, 법률, 규칙
사회, 문화, 기술
일상생활에서 가족과 개인의 복지를 증진시키는 목표 달성 < 외국의 가정과 교육 >
1. 미국의 가정과 교육
2. 일본의 가정과 교육
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교육 방법은 아동의 전체적인 발달을 지원하며, 그들이 미래를 향해 무한한 가능성을 가지고 성장하도록 도울 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은, 민하영 『영유아프로그렘개발과평가』 방송통신대학교출판문화원 2021
서영숙, 서지영 『레지오
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과학의 기술사회경제도덕 등과의 관계가 중요시되어야 한다고 주장한 바 있다.
1980년대에 접어들면서 고도산업 사회가 정보화 사회로 이행해 감에 따라 과학 교육의 지향할 방향이 재검토되어야 할 시점에 도달하게 되었다.
2. STS교육의 특
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도덕발달 단계
1) 콜버그의 생애
2) 주요 개념
3) 도덕 발달단계
5. 인치치료 이론
1) 벡의 인지치료 이론
2) 엘리스의 합리정서치료
Ⅲ. 인지이론의 평가와 적용 -------------------------------------
Ⅳ. 결론 --------------------------
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교육에 관한 연구”, 장로회신학대, 2005
- 국회인권위원회, “영유아 인권 길라잡이”, 2017
- 임은숙, “부모교육 프로그램 효과성 메타분석”, 울산대, 2017
- 곽선옥, “코메니우스의 자연주의 교육사상과 루소의 음악교육에 관한 연구”, 연세
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교육실시
화장실 소독
급수 위생 관리
양호실 침구류 세탁
요 양호 학생 건강 상담 Ⅰ. 체육과 교육 목표
1. 체육과 일반 목표
2. 학년별 목표
3. 지도 및 평가의 유의점
II. 체육과 연간사업 운영계획
III. 교과 운영계획
IV. 기초
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과를 타 집단 과 비교할 수 없음
·평가의 절대적 기 준을 마련하는데 어려움이 있음
교육관
·선발적 교육관
·발달적 교육관
·개별학습
·개별학습
6.평가방법에 따른 유형
(1) 양적평가
양적평가란 검사도구를 제작하여 이를 시행하여 점수
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도덕성 발달을 위한 교육과 연결된다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이태영 외 5명, 신유아교육개론, 교육아카데미, 2005.
2. 강경미 외 8명, 영유아 발달과 교육, 도서출판 양지, 2003.
3. 전성연, 교수-학습의 이론적 탐색, 도서출판 원미사, 2002.
4. 성영혜 외 8
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교육대학원
김명자(1982) / 노인의 생활만족도에 관한 연구, 대한가정학회, 대한가정학회지
문화관광부(2000) / 국민 생활 체육 참여 실태
박병국(1996) / 생활체육 참가자의 사회인구학적 특성에 따른 체육활동 만족과 생활양식에 관한 연구, 국민
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