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가정과의 연계 지도에서는 학부모와의 긴밀한 래포 형성이 필요하다. 따라서 학부모와의 만남을 꺼리지 않을 인식의 전환과 제도적 뒷받침이 필요하다.
<참고 문헌>남기충 외 11명(2003), 「다양한 매체를 활용한 정보화시대의 인성교육」
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따른 분류
1. 자연체험활동 프로그램
2. 체육활동 프로그램
3. 예능활동 프로그램
4. 과학활동 프로그램
5. 봉사활동 프로그램
6. 예절수양활동 프로그램
7. 전통문화활동 프로그램
8. 자아계발활동 프로그램
* 참고문헌
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교육을 통해 부모의 양육기술을 향상시킨다.
① 민간요법/식단
/의료적 교육 등을 통해 아토피를 전반적으로 이해한다.
설문지
session. 10
(평가)
주 양육자
(1명 이상)
기관자체
설문양식
설문문항의
긍정적 응답
② 각 session 이후 부여되는 과제
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1 : 법 윤리의 규칙
2) 사례 2 : 고래 사냥의 도덕성
3) 사례 3 : 역차별
7. 공리주의에 대한 평가 및 결론
1) 네 가지 기준에 따른 평가
2) 몇 가지 기준에 따른 공리주의의 구분
3) 읽을거리 - 공리주의의 영향
4) 요약 - 결론
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교육의 내용이 되는 신앙의 정의와, 신앙의 여러 가지 측면에 따른 다양한 교수방법을 제시하는 것은 오스머 이론의 강점이라 할 수 있다.
오스머의 한계점으로 지적할 수 있는 것은 배움의 정신으로 묶여질 회중과 교단과 지도자, 그리고 신
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가정과 사회는 물론 자신 스스로의 노력과 협력이 있어야 한다.
♣청소년의 성 교육
왜곡된 성 상품화을 막기 위하여서는 먼저 성과 사랑에 대한 올바른 인식과 전인적인 성교육이 이루어져야 하며, 무분별하고 부도덕한 기성 세대의 성문화
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과도 연관이 있다. 모두에게 공통적으로 공감을 살 수 있으며 다 같은 조건으로 적용되어야만이 사상으로써의 정당성을 인정받을 수 있다.
셋째로 인간교육의 일환으로서 사상관 교육이 바르게 실시되어야 한다.
교육은 가정과 학교 그리고
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교육부)
5. 불건전 정보유통 방지활동의 효율성 제고(정보통신부)
6. 밝고 건전한 청소년 육성(문화체육부)
Ⅳ. 청소년보호법 제정(97. 7. 1 시행)
1. 청소년보호법 주요내용
2. 청소년보호법 제정 시행에 따른 기대효과
3. 청소년
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순화에 큰 효과를 갖게되었다.
넷째, 월간 ‘초동교육’을 통하여 학교와 가정간의 연계지도가 이루어지고 아동들의 교육활동 준비성이 갖추어진다. 1. 들어가며
2. 본교의 아동 실태
3. 이런 활동을 하고 있습니다.
4. 마무리 하며
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과복지.
한국청소년연구원/1992, 청소년수련지구 및 전용활동지역 운영에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년의 개념
Ⅲ. 청소년교육의 목표 및 지도방향
1. 청소년의 올바른 가치관 정립의 필요성
2. 창조적이고 도덕적인 청소년상
3. 건
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