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과 전망, 한국공연예술연구소
▷ 제주문화예술재단(2008), 공연예술 감상법 : 2008 제주문화예술교육지원센터
▷ 한국콘텐츠진흥원(2011) 음악, 공연 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공연과 공연시장
Ⅲ. 공연과 공연분야세제
Ⅳ. 공연과 공연이벤트
Ⅴ.
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과정
3) 산출물
4) 교수?학습 환경
Ⅳ. STS(과학기술사회)교육(수업)프로그램
1. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발의 준거 및 원칙
2. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발 절차 및 방법
Ⅴ. 유아체육놀이교육(수업)프로그램
1. 유아 체
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과 도덕교육(1), 서울 : 인간사랑, 1996
신용태·신석기, 한국에 있어서의 일본어교육 연구의 동향과 향후의 과제(A Survey of Japanese teaching research and future question in Korea), 日語日文學硏究, 1997
진도초등학교, 수학교과 ICT 활용 교수학습 모형 및 교수
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도덕교육………………………………5
(4) 발달 단계에 맞게 정상적 교육 …………………5
(5) 정의적인 측면 우선…………………………………5
(6) 상위 또래집단과 어울림……………………………6
(7) 평생교육의 중요성
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가정과교육학회지. 12(3) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여성의 돌봄노동 개요
1) 돌봄, 돌봄노동의 개념
2) 돌봄 노동의 특성
3) 돌봄노동의 성별화된 결과
2. 여성의 (돌봄)노동이 종종 낮은 평가를 받는 사회적 맥락
1) 모성 이데올로기
2) 전통
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평가』 / 여성단체연합, 2003
14.『2005년도 전국보육실태조사보고서』 / 보건복지부- Ⅰ 맞벌이 가정의 개요
1. 맞벌이가정의 의의
2. 맞벌이가정의 형성 배경
Ⅱ 맞벌이 가정의 자녀 교육의 내용과 실태 고찰
1. 맞벌이 가정의 부모와 아
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가정방문교사는 가정방문 교육중재 프로그램 수행 후 기록 및 평가를 하게 된다.
(8) 가정중심 부모교육 프로그램의 장점
가정중심 부모교육 프로그램은 학교중심의 부모교육 및 지 역사회중심의 부모교육과 다른 장점을 가지고 있다. 우선,
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평가』 / 여성단체연합, 2003
14.『2005년도 전국보육실태조사보고서』 / 보건복지부- Ⅰ 맞벌이 가정의 개요
1. 맞벌이가정의 의의
2. 맞벌이가정의 형성 배경
Ⅱ 맞벌이 가정의 자녀 교육의 내용과 실태 고찰
1. 맞벌이 가정의 부모와
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평가(feedback)
3. 활용
Ⅲ. 기술가정과 멀티미디어교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 활용
4. 효과
1) 학교, 교사 측면의 기대효과
2) 학생 측면의 기대효과
Ⅳ. 조리과 동영상교육자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3
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과 교수 실태에 관한 연구, 한남대학교 교육대학원.
10. 김혜영(2009), 건강장애학생의 학습의욕과 사회적 지지 지각과의 관계, 한국교원대학교 교육대학원
11. 최유선(2001), 정신지체 청소년의 자아존중감 향상을 위한 음악의 치료적 접근 방법(
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