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과들
○ 연행록(燕行錄)으로서 특색(표제와 관련하여...)
○ 『열하일기』의 서지학(書誌學)적 문제
○ 『열하일기』에 나타난 연암의 대청인식(對淸認識)과 북학론(北學論)
○ 『열하일기』의 문예적 특징
○ 『열하일기』가 지닌 문
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현재의 문예정책
(1) 수령형상문학의 대두
(2) 숨은 영웅 형상문학의 등장(1980년대 초반)
(3) 혁명성의 강화 (1980년대 후반)
(4) 주체문예이론의 정립 (1990년부터)
라. 대내외적 상황과 문예정책의 변화 평가
III. 결 론
참고문헌
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과적인 사고력 신장을 지나치게 강조하는 바람에 국어교과의 고유한 특성이 상대적으로 약화됐다"며 이를 극복하기 위한 방안을 다음과 같이 제시했다.
①평가 내용을 국어과 교육 체제에 맞게 바꾼다.
②지문과 문항수를 줄인다.
③지문별
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과 부차적인 서술을 구분하며 들었다.
6. 말하는 태도가 신경이 쓰일 때는 주의 깊게 듣지 않았다.
7. 화자의 말을 이해하기 위해 내 말로 바꾸어 표현(paraphrase)하여 보았다.
8. 아주 어려운 내용은 흘려들었다.
9. 듣는 목적이 정보 획득, 평가일
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과정에서 지도사와 교육대상자의 참여
2. 청소년 수련활동 프로그램의 구성
1) 수련활동 프로그램의 주제 선정
2) 목표확립
3) 시간을 구조화
4)교육활동계획표 설계의 7가지 기본요소
3. 청소년수련활동의 평가
4.청소년 수련활동의 문제점및
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▶심리교육 프로파일(Psychoeducational Profile-Revised: PEP-R)
▶아동기 자폐증 평정척도(Childhood Autism Rating Scale: CARS)
▶이화-자폐아동 행동발달 평가도구(Ewha-Check List for Autistic Children: E-CLAC)
▶한국 자폐증 진단검사(Korean Autism Diagnostic Scale: K-ADS)
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교육론, 삼지원, 2001
김대현, 김석우 공저, 교육과정 및 교육평가, 학지사, 2002
김창식, 비평을 통한 감상 교육의 방안 연구, 대구교육대학교 초등교육연구 논총 제14집, 1999
교육부, 국어과 교육과정, 대한교과서, 1998, p.29
류덕제, 제7차 국어과
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과와 마찬가지로 개정교육안 역시 시민공동체교육(민주시민 교육)과 통일교육 등 접근방식에 있어서 규범과학적 접근과 사회과학적 접근으로부터 ‘사회’과의 중복을 피할 수 없게 되었다는 지적을 받을 것으로 예상된다.
넷째, 심화선택
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교육에 논의가 있었다. 제6차 교육과정의 국어 교과서에서 신문 기사나 광고, 만화를 대상으로 한 매체언어 교육은 부분적으로 시행되었지만 인터넷 교육은 이루어지지 않았었다. 1997년 공표된 제7차 국어과 교육과정에서 매체언어는 기본적
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교육 내용으로 '의사 소통 능력'을 주요 기술 내용으로 하여 구성주의의 교육 이론이 어떻게 적용되어 언어 교육의 어떤 면이 바뀌어야 학생 중심의 국어교육이 되는가를 기술했다. 의사소통을 이룬다는 자체가 의미를 구성하는 과정이기 때
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