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과 실제 등 다양한 영역의 교육이 필요하다. 초등학교, 중학교, 대학교 등의 공적 교육과 성인교육기관에서 고령화 시대 노인에 대한 새로운 시각과 노인교육 방법을 공식적으로 교과과정에 반영하는 것은 매우 중요한 과제이며 사회적 합의
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교육학. 서울: 에듀스파. 2009
방종렬 외 공저. 신 교육행정 및 경영. 서울: 형설출판사. 2007
방성현. 테마문제집. 서울: 에듀모어. 2008
이경범. 최근 10년간 기출문제 분석집. 서울: 형설출판사. 2007
주삼환. 학교경영의 이론과 실제. 서울: 학지사.
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과)
- [네이버 지식백과]안창호[安昌浩] (한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원) 1. 안창호(도산)
1) 생애
2) 인간관(아동관)
2. 안창호의 교육사상
1) 교육사상
2) 교육목적
3) 점진공부
4) 4대 정신
5) 성실
3. 평가
4. 참고
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사회와 협조하여 어린이가 스스로 안정을 기할 수 있도록 특별 훈련을 계획 신천한다.
- 어려서부터 애국하는 마음을 길러주도록 한다.
- 지도 과정이나 결과을 방선 평가하여 개선과 발정에 힘쓴다.
- 스스로 생각하고 판단하는 능력을 기르
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어온 대표적 유형의 차별이다.
1) 발단
동화교육이 처음 주창된 것은 2차 세계 대전 중 군인들 사이에서 부락민에 대한 차별행위가 심해 효과적인 전쟁수행을 방해할 정도였기 때문이다. 이에 따라 부락민을 일본 주류사회에 통합시키기 위한
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과정 운영에 필요한 재정 지원이 뒤따라야 한다.
셋째, 수준별 이동 수업에 대한 자연스러운 생각을 가질 수 있도록 음악실, 미술실과 같은 교과 전담실이 필요하다.
넷째, 교육부 차원에서 각 수준에 맞는 수준별 교재와 교사용 지침서 개발
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음악」, 「체육」, 「실과」- 상대 평가 평정을 없앤다.
ㄷ.「수학」-‘규칙대로 푸는것’과‘나름대로 생각하여 푸는 것’양측을 중시하고 「간접적 경험」과 「직접적 경험」의 관련성에 주의를 기울인다.
ㄹ.「자연」,「사회」-직접적
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과 학생들을 입시위주의 경쟁교육에서 자유롭게 해주는 데 기여하게 될 것이다.
6) 저소득층에 대한 혜택 확대
: 비싼 고액 과외로 인해 사회에 빈익빈, 부익부 현상과 계급간의 분열을 초래하게 된다. 정부는 과 외를 못하는 저소득층에 대한
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과 학생들을 입시위주의 경쟁교육에서 자유롭게 해주는 데 기여하게 될 것이다.
6) 저소득층에 대한 혜택 확대
: 비싼 고액 과외로 인해 사회에 빈익빈, 부익부 현상과 계급간의 분열을 초래하게 된다. 정부는 과 외를 못하는 저소득층에 대한
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교육공동체
안전한 학교
배움
평가
인권존중
행복교실
교육과정 중심 행정
* 콜맨의 3가지 자본
- 경제자본 : 도구, 기계 혹은 다른 생산 설비와 같이 실체화된 자본을 의미
- 사회자본 : 포괄적인 사회관계 속에서 각 개인이 가지고 있는 연결
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