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방법
1. 자원봉사자의 개발
2. 자원봉사자의 모집
3. 자원봉사 교육
4. 자원봉사자 배치
5. 자원봉사 관리
6. 자원봉사 활동 평가
7. 자원봉사자 인정 및 보상
Ⅴ. 자원봉사 활동 지침서
1. 자원봉사 마음 자세
2. 자원봉사 활동의 과정
3.
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수아동교육』, 학지사, 2001.
2. 이소현·박은혜, 『장애유아 통합유치원 교육과정』, 학지사, 2002.
3. 권요한 외 7명 역, 『특수교육학서설』, 교육과학사, 2002. 1. 통합교육의 이론적 배경
1) 통합교육의 정의
2) 통합교육의 역사적 배경
3)
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환경오염
5. 신기술의 안정적인 개발을 위해
1) 관련 연구와 제도 마련이 시급
가) 기초연구 수행은 기본
나) 검증된 표준 자료 마련되어야
다) 새로운 분석기법과 장비가 필요하다
2) 인식의 변화와 사회적 합의의 필요성
참고 자료
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교육이 필요하다. 한사람의 일상이 바뀌면. 그 전에 파악했던 지능 프로파일은 극적으로 바뀔 수 있다.
교육의 확대가 사회정의의 향상을 보장하는 것은 아니다. 그러나, 교육이 없다면 결코 자유나 정의를 누릴 수 없을 것이다. 이러한 맥락
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교육의 개념
(1) 장애유아 통합교육의 정의
(2) 장애인에 대한 편견을 변화시킬 수 있는 효과적인 방법
(3) 성공적인 장애유아 통합 교육의 구성 요인
(4) 유아교육기관에서의 통합교육의 실제를 위한 준비(통합교육의 기본 조건)
2. 장
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평가 방법은 객관식 선다형 일변도에서 벗어나게 되며, 주관식 지필 검사, 포트폴리오, 프로젝트, 관찰 및 면담 등 과정 중심의 수행평가 방법을 통 해 인지적인 영역뿐만 아니라 수학적 태도, 성 향 등에 대한 정의적인 영역의 평가까지 할 것
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교육 교수학습방법」, 교문사, 2000
이희경, 「유아교육개론 (김희경)」, 태영출판사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사결정 개념
2. 의사결정 특징
3. 교육과정에서의 의사결정
1) 정책결정과 운영결정
2) 체계적인 의사결정의 의의
3) 의사
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교육의 제고 방안
고급 사고 과정을 직접 교과 내용에 적용할 수 있도록 교육과정을 개발한다.
학습 목표 속에 측정이 가능한 행동이나 수행 수준을 제시함으로써 영재교육 프로그램의 효과와 학생들의 향상 정도를 평가할 수 있도록 한다.
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특징과 경향」, 임영기, 2005
- 비교교육연구 제 14권 1호, 「일본 단기대학의 구조조정 지원 정책 동향과 시사점」, 정태화, 2004.
- 교육인적자원부 홈페이지
www.moe.go.kr
- 전국국립사범대학학생연합 http://cafe.daum.net/jsr14
- 교수 신문, 2006년 05월 27
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정의에 맞는 아이디어를 자유롭게 목록화 한다.
④ 해결안 발견: 아이디어를 평가하기 위한 준거를 목록화 한다. 문제 해결을 위한 시간, 비용, 다른 사람의 견해, 자료, 아이디어의 장단점 등을 고려한다.
⑤ 수용성 발견: 행동으로 옮길 수 있
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