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평가관 비교 최근 전통적 평가 방법의 대안으로 등장한 수행평가 방법을 초등학교 5학년 사회과 경제영역에 적용하여 실제 수업 현장에서 활용할 수 있게 하는데 초점을 맞추었다. 먼저 본 논문을 요약 정리해 보면, 발달주의 평가관과 인지
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적용해야 한다고 본다 6. 이론과 경험적 자료에 대해서는 이들을 이분법적으로 구분할 수 있다고 본다 Ⅴ. 인지심리학의 학습자관 Ⅵ. 인지심리학의 경험적 연구 Ⅶ. 인지심리학과 다중지능평가관 비교 Ⅷ. 결론 참고문헌
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평가관 1. 선발적 교육관(상대평가, 불완전학습) ① 교육을 통하여 달성하고자 하는 특정한 교육목적이나 교육수준에 도달할 수 있는 사람은, 어떤 교육방법을 동원하든지 소수에 지나지 않는다는 교육관이다. ② 교육목표에 도달할 가능성이
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못한 편이다. 그 중에서도 특히 강조되어 온 측면이 환경의 분석 및 검사방법이다. 참고문헌 김종서, 이영덕, 황정규, 이홍우 공저, 교육과정과 교육평가, 교육과학사 1. 측정관, 평가관, 총평관 1) 측정관 2) 평가관 3) 총평관 참고문헌
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  • 등록일 2008.10.29
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평가관의 현장적용을 위하여 교육평가의 개혁에 대해 우려의 목소리가 없는 것은 아니다. 어떠한 평가방식이든 학생의 총체적인 능력을 남김없이 평가해 낼 수는 없을 것이며, 평가의 목적과 내용에 적절하게 활용되어야 할 것이다. 먼저, 탈
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평가관들의 호응 ②면접책자를 통한 예상질문의 사전파악과 자기소개서에 기술 ③회사홈페이지와 지인을 통한 회사의 정보수집 ▶입사지원서 약60회 제출(자기소개서도 60번) 결국 같은 소개서는 없었음을 반증 ※면접관을 감동시킨다는 의
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  • 등록일 2005.05.10
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