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모형의 적용 방안에 대한 연구, 과학교육연구, 2001
- 최경희, 현대 과학교육의 조류, (주) 교학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS학습모형(과학기술사회,수업)의 개념
Ⅲ. STS학습모형(과학기술사회,수업)의 목표
Ⅳ. STS학습모형(과학기술사회,수업)의
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모형의 개관
1) 개발 배경
2) 숙달학습의 개념
3) 개인차 이론
2. 숙달학습모형의 적용
1) 수업전략 및 절차
2) 연구 및 개발
3) 숙달학습 수업체제의 효과
4) 숙달학습을 위한 수업모형
5) 숙달학습모형의 평가 및 전망
6) 결론과
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, 학지사, 2011
- 전국대학사회복지교육협의회, “사회복지개론”, 유풍출판사, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 논리모형의 투입과 예
2. 논리모형의 활동과 예
3. 논리모형의 산출과 예
4. 논리모형의 성과(효과)와 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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모형
나. ‘NIE’를 통한 인성 교육
다. 도덕 지도 만들기
2. 정의적 영역에 유용한 지도 방법
가. Gestalt 집단 상담 프로그램
나. 도서를 이용한 도덕 교육
3. 행동적 영역에 유용한 지도 방법
가. 체험
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평가 능력, 창작 능력도 신장 할 수 있도록 구안해야 한다
4. 문학교육은 작품을 읽기 위한 전략을 가르쳐야 하지만 어떤 지식의 전달과 학습이 아닌 가치 교육, 미적 감상의 교육이므로 내면화 단계를 포함해야 한다
Ⅶ. 반응중심학습모형(
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평가원, 진료비지불제도.
url; https://www.hira.or.kr/cms/policy/02/01/1341864_27024.html
이대희. 2001. 의료행위의 자원기준 상대가치 산출모형의 개선을 위한 연구 진료비용 상대가치를 중심으로 연세대학교 대학원.
함명일. 상대가치수가제도의 최근 동
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모형
수업모형
의사 결정 훈련 모형
아이오와(Iowa)셔토카 모형
가치명백화 수업모형
절 차
기본 문제의 확인
사실 정보의 수집
자료의 평가
잠정적 해결 방안 개발
해결 방안의 수용성 결정
문제로의 초대
탐색
설명
해결 방안의 제시
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속에서 반복하여 행동하기 머리말
본문
5.1 이론
① 가치란 무엇인가
② 가치화 과정
5.2 실제
① 명료화 응답들
② 가치투표
③ 순위결정
④ 양자택일의 강압적 선택
⑤ 가치집중게임
⑥ 미완성의 문장
5.3 연구
요약 및 평가
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가치평가에 관한 사례연구, 원광대학교, 2011
박성규 외 1명, 벤처기업 평가에 관한 연구, 가톨릭대학교, 2004
손소영 외 2명, 구조방정식 모형을 이용한 벤처기업 평가요소 검증, 기술경영경제학회, 2001
손효화, 벤처기업 심사 평가 체계의 타당
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모형 적용을 통한 경제 문제 해결 능력의 신장에 관한 연구, 청주교육대학교, 2008
정책학개론, 신현기 외 4인 공저 / 경세원, 2004
오석홍 저, 조직 이론, 박영사, 2007
이진규 저, 현대 경영학, 2009, 법문사
박상흠, 가치갈등해결을 위한 사회과 의
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