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모형
6) 치료기법
(1) 인지적 기법
ㄱ. 비합리적 신념을 논박하기
ㄴ. 인지적 과제
ㄷ. 클라이언트의 언어를 변화시킴
ㄹ. 유머의 사용
(2) 정서적 기법
ㄱ. 합리적, 정서적 상상법
ㄴ. 수
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IMC 개념 및 전략적 실행 모형 연구』, 2014
안광호, 『On-line과 Off-line을 결합한 IMC 전략의 성공적 실행사례』, 2002. Ⅰ. IMC 전략의 의미와 필요성
Ⅱ. 브랜드 개요 및 시장상황
Ⅲ. 두산건설의 마케팅 및 IMC 전략
Ⅳ. 참고문헌
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모형 강의, 김영순
이현림, 상담이론과 실제, 양서원, 2008 / 상담이론, 한국방송통신대학교, 1994 Ⅰ. 상담의 정의 및 목표
Ⅱ. 상담이론
1) 정신분석적 상담이론
2) 인간중심 상담이론
3) 행동수정이론
Ⅲ. 정신분석 상담·인간중심
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모형
1. 직접 교수법
2. 문제 해결 학습
3. 전문가 교수 학습
4. 역할 놀이 학습
5. 가치 탐구 학습
6. 반응 중심 문학 교수 학습
Ⅴ. 심화보충형 수준별교육과정의 학습집단
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정의 학습자료
Ⅶ. 심화보충형
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모형의 이론 탐색과 실천전략, 한국실과교육학회지
- 특허청, 해외지식재산권 애로신고센터 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 지식재산(지적재산)의 의미
Ⅲ. 지식재산(지적재산)의 전개
Ⅳ. 지식재산(지적재산)의 권리화
Ⅴ. 지식재산(지적재산)과 벤
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모형의 실증분석, 국제경영연구, 2000.
성용모, 한국기업의 해외시장 진입방식 선택 : 절충이론과 글로벌 전략의 결합, 중소기업연구, 2002.
원정욱 외, 국제표준기술관련 특허의 라이센싱을 위한 법률 및 제도적 방안, 한국산업재산권법학회, 200
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모형과 도입단계, 최해수 외 1명, 한국호텔외식경영학회, 1995
호텔 레스토랑의 표준원가 관리에 관한 연구, 경영일, 한국관광산업학회, 2001 1. 원가관리의 의의
2. 원가관리의 특성
3. 원가계산의 원칙
4. 원가의 3요소
5. 원가의 종류
6. 원
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평가와 비판
2. Bloom
브루너(J. S. Bruner)의 발견적 수업이론
캐롤(J. B. Carroll)의 학교학습모형
1.적성
2.수업이해력
3.수업의 질
4.학습기회
5.지구력
Bloom은 완전 학습을 위한 수업전개의 절차
3.Gagne
다섯가지 학습영역
여덟가지의 학습
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평가해야 할 것이다. 비록 객관적이고도 타당한 평가결과물을 내놓기 어렵고, 교사 개인의 주관적인 판단에 의지하는 측면이 높으며, 측정을 한다는 것 자체가 매우 어렵기는 하지만 말이다. 그렇다면 내용중심 모형이 갖는 가치를 최대한 유
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모형연구 4
Ⅲ. 수업을 준비하며 - 교재 연구 11
1. 단원의 개관 11
2. 단원의 목표 11
3. 단원 지도 계획 12
4. 단원의 계열 12
5. 단원의 평가 계획 12
6. 지도상의 유의점 13
Ⅳ. 수업을 설계하며 - 본시 교수-학습 과정안 14
1.
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