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모형을 이용한 VAR산출치를 자기자본규제시 이용할 수 있도록 하는 방안을 제시하고 있다. 그러나 각 금융기관이 이용하고 있는 VAR산출 모형이 적절한 것인지를 판단하여 그들이 제시하는 VAR수치를 어느 정도로 인정해 줄 것인가를 결정하는
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모형 적용이 어려울 경우
·실제 상황 실행시 위험이 수반하는 경우(군사훈련, 대규모 투자 계획)
·실제 행동이 어려운 경우(환경영향평가)
<장점>
㉠간단하게 실행가능
㉡여러조건을 필요에 따라 적절히 가감 가능
㉢컴퓨터의 도입으로
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모형
증권시장선
질적분석
- 경쟁적 지위분석
시장점유율
상대적 성장률과 성장가능성
영업권, 특허권 등의 독점권 보유여부와 상표지배력
- 성장잠재력과 전략적 적합성 평가
신제품개발능력, 기술리더십, 신시장개척능력, 자본투자능
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모형적 비교< 전통주의자와 재개념주의자의 교육과정의 관점 비교>
전통주의자
(R. Tyler)
재개념주의자
실존적(Pinar)
구조적(Apple)
교육과정의 기본질문
-타일러의 논의
(네 가지 질문)
-철학적 판단 유보
-가치중립성
-절차와 방법 중시
-교
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모형화의 특성이 높거나 낮을 수도 있으며, 게임처럼 경쟁이 수반되거나 또는 수반되지 않을 수도 있다.
2) 시뮬레이션 게임 수업의 적용
이 수업은 시뮬레이션과 게임 두 가지의 특성이 혼합된 것이기 때문에, 이 두 가지 형태의 공통성을 지
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가치가 있다고 판단된 고객에 대해서는 비용효율적인 마케팅활동의 수향이 가능하다고 할 수 있다.
데이터베이스 마케터들의 입장에서는 고객들의 반복구매가 성패를 좌우하는 요인이 되며 이를 위한 꾸준한 전략의 개발이 요구된다.
. 1
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參考文獻 .................................................7 -목 차-
Ⅰ. 서 논
Ⅱ. 신고전학파이론
1. 일반균형 모형
2. 신고전학파의 효율성
Ⅲ. 케인즈(J.M. Keynes)이론
Ⅳ. 결 논
※ 참고문헌
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판단하려는 선입견적 가치평가는 배제되게 된다.
이 레포트는 희곡작품 중 김우진의 <이영녀>를 선택하여 읽고 요약한 후, 관련 논문을 찾아 이해한 바를 정리하여 서술하고 본인의 감상을 서술하였다.
II. 본 론
1. 희곡작품 요약
<이
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평가
Ⅴ. 영어분야의 영재교육과정
1. 성격
2. 목표
3. 교수?학습 방법
4. 평가
Ⅵ. 물리분야의 영재교육과정
1. 물리분야 영재의 개념
2. 물리분야 영재의 특성
1) 과학 영재의 특성
2) 물리 영재의 특성
3. 물리분야의 영재교육
Ⅶ. 화
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판단발달의 문화적 보편성:영역구분모형의 가능성과 한계”,『한국심리학회 지』제 11권 제 1호, 1992. pp.65-80.
유안진, 『인간 발달 신강』, 중판, 서울:문음사, 1992.
윤현섭, 『정서의 논리』, 춘천:강원대학교출판부, 1987.
전윤식제석봉 역, 『
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