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구하기 쉽고, 기르기 쉬운 소재를 선택하고, 가꾸기 그릇은 재활용 용기를 활용할 수 있도록 한다.
④ 농기구를 바르게 사용하고 안전에 주의하도록 한다. 1. 평가목적 선정
2. 평가목표 추출, 이원목표 분류
3. 평가문항 작성
주안점
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평가의 객관도를 높이고, 채점의 용이성과 공정성을 위하여 선택형 평가의 선다형 문항으로 구성되는 것이 불가피하다. 결국 서술형 문항은 선다형 문항과 보완적으로 사용될 수 있을 것이다.
참고 문헌
김재춘,부재율,소경희,채선희(2005).
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작성하여 방향 일탈을 막을 수 있다.
3/ 채점의 편견과 착오의 작용을 피하도록 노력해야 한다.
4/ 문항단위로 채점하는 것이 좋다.
5/ 여러 사람이 채점하여 평균하는 것이 좋다.
6/ 경우에 따라 가중치를 적용할 수도 있다. 교육평가방법
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평가목표의 진술방법
2. 선택형 문항의 제작
가. 개념과 특징
나. 선택형 문항의 분류
다. 선다형 문항 제작 원리
3. 서답형 문항의 제작
가. 개념과 특징
나. 서답형 문항의 종류
다. 논문형 문항의 제작 원리
라. 채점기준 작성 방법
4.
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선심성 예산 배정과 예산 낭비 사례를 매달 선정하여 주는 상은 무엇인가?
① ‘늑슨 금배지’상
② ‘퓰리쳐’상
③ ‘라스웰’상
④ ‘밑 빠진 독’상
⑤ ‘다윈’상 1. 교수학습목표
2. 이원목적분류표
3. 문항작성
4. 분류표
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