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평가도구
교사 및 학교의 자작검사지
표준화 학력검사
표준화 진단검사
관찰 및 면담
쪽지시험
칠판에 문제풀기
교사의 문제 제시
집단 토론
발표 및 과제검사
제시된 단원의 수업목표를 중심으로 총괄적으로 제작된 문항
표준화 학력검사
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주의를 하여야 한다. 일반화란 연구결과를
다른 대상에게 얼마나 적용시킬 수 있는가를 나타내는 것이다. CONTENTS
심리학의 연구방법
I. 과학활동의 과정
II. 연구방법
1. 실험법
2. 관찰법
3. 조사법
4. 검사법
5. 사례사
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통제(control)
3. 아동발달연구의 절차
1) 문제의 제기
2) 문헌고찰
3) 연구문제 및 가설설정
4) 연구설계
5) 도구선택 및 제작
6) 연구대상 선정
7) 자료의 수집
8) 자료의 분석
9) 결과평가
10) 결과보고
참고문헌
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일관성이 있느냐에 관한 것)
참고문헌
김경배 외(2001), 교과교육론, 학지사 1. 제1절 평가의 기능
2. 제2절 평가의 종류
3. 제3절 평가를 위한 수업목표진술
4. 제4절 평가문항의 제작
5. 제5절 수행평가
6. 제6절 평가도구의 조건
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도구
1) 놀이활동 프로그램(훈련도구)
2) 적응행동검사(측정도구)
3. 연구 절차
1) 사전 검사
2) 놀이활동 프로그램의 적용
4. 결과 및 해석
1) A 아동의 기술과 습관의 변화
2) B 아동의 기술과 습관의 변화
3) C 아동의 기술과 습관의 변화
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, 퍼즐풀이, 퀴즈, 민속놀이 등
2. 협동학습을 활용한 통일교육
Ⅳ. 놀이기법
Ⅴ. 놀이자료
1. 놀이 자료개발의 중요성
2. 선행연구의 고찰
Ⅵ. 놀이프로그램
1. 놀이활동 프로그램(훈련도구)
2. 적응행동검사(측정도구)
참고문헌
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검사 연구소가 MBTI의 원저작권자인 미국의 계약하에 한국어 판을 제작하여 보급하고 있다.
5) STRONG 직업 흥미 검사
이는 세분화된 직업흥미 탐색을 측정하기 위한 검사도구이다.
1. 일반직업분류 척도(GOT)
2. 기본흥미도구(BIS)
3. 개성유형도구
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검사 도구
2월부터 3월 13일까지 연구대상 학생들에게 KEDI - WISC 검사도구를 사용하여 정신연령을 측정하였고 사회성숙도 검사를 통해 사회연령을 파악하였으며 KISE 발달척도 검사 중에서 생활자립검사와 원주청원학교의 기본생활훈련 평가기
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성취를 향상시키려는 의도에서 연구들이 진행되고 있다.
*Amabile의 작업환경 질문지 등이 있다. 1. 창의성의 정의
2. 창의성 연구의 내용
3. 창의성의 연구방법
4. 지능과 창의성의 관계
5. 창의성 훈련
6. 창의성 검사의 종류
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평가하는 방법은 신체기능 평가, 정량적 검사, 심리·인지 평가를 통해 이루어지며, 이를 바탕으로 한 맞춤형 교육방안이 필요하다. 장애 학생들의 교육에 있어서는 장애 유형별 특성을 반영한 개별화 교육계획이 매우 중요하다. 예를 들어,
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