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연구소, 유관순연구 제13호, 2008
한국몬테소리 http://www.몬테소리.co.kr/ [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 B형] 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적
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연구소, 1986
유금록 외 1명 / 관료제의 공공선택모형과 효율성 평가, 한국정책학회, 2009
임도빈 / 관료제를 위한 변론 : 한국관료제의 성과제고 방안, 한국조직학회, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 관료제의 특성
Ⅲ. 관료제의 기능
1. 관료제의 기능
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후준비도가 진로신념에 미치는 영향: 자기효능감, 사회적 지지의 매개효과. 박사학위논문, 순복음대학원대학교.
곽주희(2016). 긍정심리학 기반 집단상담 프로그램이 초등학생의 자기결정성에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 석사
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연구소, 2006.
유장순, 자기점검과 자기평가지를 이용한 자기관리 전략이 발달장애 대학생의 수업준비 및 과제수행행동에 미치는 영향, 특수교육저널, 2011.
이숙향, 장애학생의 일반교육과정 접근과 전환을 위한 자기결정 증진의 영향 및 효
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Ⅴ. 말하기교육(말하기지도)의 평가
Ⅵ. 말하기교육(말하기지도)과 창의성계발
Ⅶ. 말하기교육(말하기지도)과 교사의 역할
Ⅷ. 말하기교육(말하기지도)의 방법
1. 말하기 지도 방향
2. 지도 방법
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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(Encounter)집단
(2) 자기성장이론
(3) 자기성장 프로그램
2. 클라이언트 선정
3. 클라이언트의 상황 및 욕구파악
3. 목표설정
4. 기대 효과
5. 과정별 구체적 프로그램 기획 (10session)
6. 프로그램 운영
7. 평가
※ 측정도구
<참고문헌>
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4. 안구운동 둔감법과 재처리과정
5. 자기표현훈련
6. 자기관리 프로그램과 자기 지시적 행동
7. 중다양식(복합모형)치료
8. 토큰법, 벌의 형태, 모델링 등
Ⅴ. 요약과 평가
Ⅵ. 중다문화적 심리상담/치료와 행동치료
Ⅶ. 참고문헌
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평가 자료가 많지 않다. 이는 한편으로는 대다수의 교사가 교과서 또는 교사용 지도서에 의존하여 평가를 실시하기 때문이라 할 수 있다.
진단 평가의 경우, 서울A 초등학교의 교사에 따르면 “한 학년을 종료한 후 새 학년이 된 아이들에게
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평가가 관계의 질에 미치는 영향. 한국가족관계학회, <한국가족관계학회지> 9권 3호. pp.33-54.
황상민 (2002), 사이버공간에서의 정체성과 윤리. 한국지역사회연구소, 계간 지역사회 여름호 통권 2p41호, pp. 115-118.
황상민 (2002), 사이버 공간에
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자기와 자기실현”, 한길사, 2002.
배움사이버평생교육원, 성격심리학 교재.
어세스타 심리 평가 연구소, MBTI 소개, 2020.10.12.
http://www.career4u.net/tester/mbti_intro.asp
http://ppss.kr/archives/24889, 2020.10.12. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 융의 주요개념
2. MBT
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