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교원평가제가 각 개인의 자질 향상에 기여하는 정도는 젊은 교사일수록 기여도가 낮다고 평가했다. 또한 평가 결과의 공정성에 대해서도 젊은 교사들은 공정하지 않다고 생각했다.
셋째, 평가 방식에 대해서, 평정자와 확인자의 평가 방법에
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교원평가에 대한 국민의 열망 뿐 아니라 합리적 교원평가를 찬성하는 교사들의 의견도 수용한 방안”이라며 “한국교원단체총연합회와 전교조가 아닌 현장 교사들의 목소리에 귀를 기울였다”고 강조했다.
2)교원평가제에 대한 개선안
교
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평가 문항을 개발하여 제시한다.
Ⅷ. 향후 교원평가제도(교사평가제도)의 전망
한국의 교육학 영역 중에 가장 현장 연구가 필요한 부분이 수업 현장 연구와 개선 방안에 대한 부분이다. 그만큼 수업 개선을 위한 평가는 축척된 연구를 바탕으
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교원의 선심성 행동.
3. 교원평가제 찬성, 반대의견 에 대한 전체적인 의견분석
1) 교원평가제 실시에 대하여 찬성의사를 밝힌 교원의 의견 요약
①교직사회의 자기혁신을 위한 기회제공
②기존의 평가방식 개선효과 및 현행 제도의 문제점 개
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교원의 전문성을 신장하도록 한다.
한편으로 입시암기위주의 교육에서 탈피하고 학생의 소질과 적성을 중시할 수 있도록 대학별 전형의 다양화특성화를 통하여 다양한 평가 방법에 기초한 대학입학전형제도를 실시한다.
둘째, 공급자 위주
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