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Ⅲ. 참여 정부와 이명박 정부의 교육 정책
1. 영어 공교육 완성 프로젝트
2. 4.15 학교 자율화 정책
3. 고교 다양화 300 프로젝트
4. 대학입시제도 개선안
5. 교원평가제와 클린 365
Ⅳ. 결론
- 참여정부와 이명박 정부의 연속성과 단절성
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내고 있다. 현재 교원평가(근무성적 평정)의 결과는 주로 전보·포상·특별상여수당 지급 등 인사관리 및 급여에 반영하도록 하고 있지만, 교원평가의 결과가 제대로 활용되고 있지 않다고 생각하는 교사가 더 많았다. 특히, 현행 교원평가제
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교사 자신의 소명기회까지 포함된 평가 방법이 요구되어진다.
9. 결론 및 느낀점 (교원평가제 찬성의견)
개인적으로 교원평가제도에 대해 관심이 있어 교원평가제도에 대한 나의 의
견을 밝히고자 한다.
교원평가제도를 둘러싼 많은 논쟁들이
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교원 대책, 교원정원 확충, 교원 양성 연수체제 개편 등 근무여건 개선방안과 병행 추진
⇒현행 교육공무원법 및 교육공무원승진규정에 따른 우리나라 교원근무평정제도는 교장을 제외한 교사와 교감이 평가대상으로 교사는 교감과 교장이,
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교사가 없거나 희망자가 없을 경우 ‘공모’를 할 수 있도록 하고, 이에 대한 판단은 교사회의 심의와 학교운영위원회 의결로 이루어지도록 한다.
5. ‘근무평정제도’ 폐지, ‘종합인사기록카드제와 교원상호평가제’ 도입
가. 기존의 ‘근
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교사회 학부모회 학생회의 법제화를 주장하였다. 표준수업시수의 법제화와 교과전담제 확대, 교원수급계획 등 교육여건의 개선 대책부터 수립해야한다고 주장하고 있다.
2) 현 근무평정제와 새 교원평가 병행은 모순이다.
실패한 제도임이
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교사제의 도입
o 수석교사의 보수를 교감 수준으로 하고 교감의 역할 중 일부(예: 생활지도)를 담당토록 함
3. 근무 평정제도 개선
1) 다면 평가제도의 도입(현 제도의 골격 유지)
o 교장교감만의 평가에 동료교사, 학생, 학부모 등의 평가 자료
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교원들의 사기진작과 근무여건 개선이라는 배려가 없다면 어떠한 좋은 취지의 교원평가제도라도 그 성공을 장담하기 어렵다. 교육의 3주체인 학생, 교사, 학부모 모두를 위한 새롭고 발전적인 교원평가제도의 확립과 성공을 위해 교육에 관
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교원평가제에 대한 연구를 바탕으로 더 효과적인 방법으로 교원을 평가할 수 있다면 그것보다 좋은 것은 없을 것이다.
교사뿐만 아니라 학부모의 인식변화가 필요하다. 사교육을 조장하는 사회적 분위기에 편 승하기보다 학부모 자신만의
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학부모학생규모는 평가위원회에서 결정
< 교장평가 >
구 분
내 용
평가자
본인, 교감, 교사, 학부모, 교육청 인사
평가
영역
방법
본인 : 자기평가(타인의 평가결과를 활용하여 작성)
교감교사
- 교육과정 및 교수학습개선, 학생 및 교원활
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