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밝은 얼굴로 등원하며 교사와 함께 “안녕하세요?” 인사를 하고 손소독을 하며 열체크를 함. 여러 명이 한 번에 등원하면서 손소독을 못해준 유아는 손소독을 안했다고 교사에게 말하여 손소독을 할 수 있도록 도와줌.
쌓기 활동으로 ‘얼
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*본문 일부:
만4세 관찰일지 및 발달평가(3월,4월,5월,6월,7월,8월)
-신체 운동 건강
-의사소통
-사회관계
-예술경험
-자연탐구
-해석
각 유아마다 8월달 -> 발달평가 총 평 기록.
만 4세반 유아 관찰 기록 (2월)
신체 운동 건강
2/13
대
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탐색하는 모습을 볼 수 있다.
이하 생략. 만 5세반 유아 관찰 기록
구분
-신체 운동 건강
-의사 소통
-자연 탐구
-예술 경험
-사회 관계
관찰내용
해석
각 유아의 8월달 일지에는 1학기 총 발달평가에 대해 기록되어 있습니다.
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유아가 ??물을 아껴 써요!??라고 구호를 외치듯이 이야기하자 다른 유아들이 반복해서 따라 외침. 이에 흥미를 느낀 유아들이 ??다른 말로도 해봐요.??라고 제안함. 유아들의 제안을 받아들여 물 보호와 관련된 구호를 외치는 활동을 진행함. 유
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일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만3세
영역
관 찰 내 용
사회관계
OO가 교실로 들어와 교사에게 인사를 한다. “선생님 안녕하세요!”라고 하자, 교사가 OO에게 인사하며 “OO가 왔군요! 우리 저번에 등원 인사해 보기로 했던 거 기억
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