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교사용 지도서-5학년
기계체조지도서, 1995
체조, 1998, 권운택 저 1. 단원 개관
2. 지도의 실제
3. 수업 지도안
4. 평가 - 수행평가지, 동료 평가지, 교사 평가지
5. 참고 자료 - 평균대 운동
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평균대), 활동지『크기에 맞는 장애물』
평가결과
지도할 내용
Ⅲ. 결론
수행평가란 평가자가, 학습자들의 학습과제 수행과정 및 결과를 직접 관찰하고, 그 관찰결과를 판단하는 평가 방식이다. 여기서 학습 과제란, 학습자들에게 성취되기를
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평균대 위에서 방향을 바꾸는 법에 대해 배우겠습니다. 모두 수고했습니다.
S: 평균대 위에서 다양한 방법으로 걷고 뛰기를 했습니다.
S: (배운 내용을 다양하게 이야기한다.)
3`
※판서계획
없음
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
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평균대 놀이
점심 및 낮잠
▷ 식사 후에는 걸어서 다니기 ▷ 첼로 연주곡을 들어요
오후 자유선택활동
▷ <조작>도토리 팽이를 돌려요 ▷ <언어>자연에게 감사의 편지를 보내요
▷ 열매와 나뭇잎으로 음식 만들기
기본생활습관
▷ 길
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본 적이 있는데 정말 멋졌어요.
2′
공 체조의 사진
※평가계획
1. 평균대를 이용한 움직임이 창의적이고 적극적인가?(관찰, 상호관찰)
2. 균형잡기를 할 때 몸의 중심 이동 원리에 대하여 파악하고 있는가?(관찰, 상 호관찰 ) 기계체조
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