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평생학습의 비전과 방향을 제시할 수 있는 전문적인 능력을 갖추어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
곽삼근(2005). 한국 평생교육의 사회철학적 과제. 집문당.
권두승 외(2004). 성인학습 및 상담. 교육과학사.
강선희(2013). 평생교육사의 직무특성이 조직몰
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교육사회학의 이해. 상조사.
권두승 외(2003). 성인학습 및 상담. 교육과학사.
기영화(2001). 평생교육프로그램개발. 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회에서 평생교육의 필요성
1) 사회적인 측면
2) 개인적인 측면
2. 주변의 사례를
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교육정책이 되 지 않도록 감독 기능을 강화해야 한다.
직업안정교육이나 취미교육은 평생교육의 일부분이지만 전부일 수는 없다.
교육사회의 발전단계는 학교중심사회에서 학교교육사회와 사회교육사회단계로, 평생교육사회, 평생학습사회
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평생교육은 우리에게 어떠한 삶의 모습을 제시하는가? 왜 도대체 우리는 계속해서 배우고자 하는가? 이 질문을 급변하는 사회에서 매일 매일의 생활을 간신히 영위해가고 있는 성인이나 학습자에게 묻는다면 어떻게 답변하겠는가? 예상되는
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지역사회발전은?물론?복지사회?구현에?이바지하고?있습니다.
2.기관의 프로그램은 어떤 것이 있는가?
사회지도자 교육센터
미술교육 센터
산업교육센터
장애인교육 센터
여성교육센터
생활체육교육센터
경상북도지역교육센터
교
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사회가 요구하는 평생학습체제의 구축이란 장소와 시간과 학습자의 장벽을 허문 정보통신기술을 이용한 사이버 평생교육 체제를 구축하고, 그 결과를 인정하는 데 있다. 고등교육은 지금까지와 같은 고등교육 적령기의 학생을 대상으로 하
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지역 내에 존재하고 있는 구단에 대한 후원이나 자매결연을 통해 홍보의 분야를 스포츠로 넓혀야 한다고 생각한다.
■ 참고문헌
1. 논문
최다미, 2018, 『평생학습사회에 문화예술교육으로서 미술교육의 발전방향 모색 - 청주시를 중심으로 -』
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평생학습에의 적극적인 참여유인과 지속적인 학습동기 부여를 위한 전략, 나아가 성인학습자의 참여증대를 위한 방안을 통해 국가경쟁력 차원에서의 평생학습사회 구현에 기여할 수 있으리라 기대한다. 성인학습자를 평생교육으로 이끌고
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사회에서 중요하다고 생각을 합니다.
홧병대상자에 대한 고찰과 정신간호프로그램 - 이광자 -
지역사회교육 프로그램의 개발과 적용 - 전도근 -
- 평생교육실천포럼 -
그 외 스트레스 대처법, 프로그램등과 관련된 저널을 참고 하였습니다&nbs
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지역의 부족한 점을 보완할 수 있는 주제를 선택하여 평생학습축제를 기획해보았는데, 학술 관련 활동이 이루어지는 평생학습축제라는 점에 의미가 있다고 보는 바이다. 보고서에서 기획한 평생학습축제가 실제로 실행이 된다면 많은 학생
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